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BOLETIN OFICIAL
DECRETOS

Martes 19 de abril de 2005
CAPITULO II
Del Objeto
DECRETO N 050
La Rioja, 07 de enero de 2005
Visto: La Ley N 24.195 Federal de Educación, la Ley N 6.660 Provincial de Educación y la Ley N 7.632 de Ministerios y,
Artículo 3- El Instituto Provincial de Información y Evaluación del Sistema Educativo tendrá por objeto organizar, dirigir y supervisar un sistema de información y evaluación integral de la calidad educativa en el marco de una visión participativa, contextualizada y prospectiva del Sistema Educativo Provincial.

Considerando:
CAPITULO II
Que los Artículos 18 y 19 de la Ley N 6.660
establecen la obligación del Estado Provincial de garantizar la calidad de la educación, a cuyo efecto implementará un Sistema Provincial de Evaluación de la Calidad integral y permanente en coordinación con el Sistema Nacional de Evaluación de Calidad.
Que el desarrollo de políticas públicas que se orienten al mejoramiento de la gestión y calidad de la educación, en el marco del Sistema Educativo Provincial, requiere contar a nivel provincial con una institución especializada capaz de brindar información relevante y sustantiva, de carácter valorativo y decisorio.
Que la complejidad de los problemas vinculados al logro de un mejoramiento continuo de la calidad educativa en todos los niveles, ciclos, modalidades y regímenes del Sistema Educativo Provincial, demanda una evaluación integral que contemple, además de la medición del rendimiento de los educandos, la ponderación de un conjunto de indicadores y factores de contexto de la actividad educativa referidos tanto a las instituciones educativas como al Sistema en su conjunto.
Que la Provincia cuenta con una estructura técnicopedagógica que históricamente viene desarrollando acciones en forma articulada con el Sistema Nacional de Información y Evaluación de la Calidad Educativa y que además, detenta antecedentes y experiencia en el ámbito de la evaluación educativa que es necesario capitalizar.
Que en concordancia con los principios de una gestión democrática, es decisión gubernamental crear un espacio institucional con representación de diferentes sectores e instituciones del ámbito provincial, que intervengan en la evaluación del Sistema Educativo y garanticen análisis integrales y contextualizados de los diagnósticos que pudieran emerger legitimando las decisiones políticas que de los mismos se deriven.
Que la Subsecretaría de Gestión Pública ha tomado la intervención de su competencia.
Por ello, y en ejercicio de las facultades conferidas por el Artículo 123 de la Constitución Provincial y el Artículo 15
inciso 6 de la Ley N 7.632 de Ministerios, EL GOBERNADOR DE LA PROVINCIA
DECRETA:
CAPITULO I
Disposiciones Básicas Artículo 1- Créase en el ámbito del Ministerio de Educación y bajo su directa dependencia, el Instituto Provincial de Información y Evaluación del Sistema Educativo, con nivel equivalente al de Dirección General.
Artículo 2- Denominación. El Instituto Provincial de Información y Evaluación del Sistema Educativo podrá usar para su identificación el nombre completo o la sigla IPIESE.

De la Competencia Artículo 4- El Instituto Provincial de Información y Evaluación del Sistema Educativo, tendrá la competencia siguiente:
1- Asistir al Ministerio de Educación en la propuesta e instrumentación de políticas públicas de información y evaluación de la calidad educativa, garantizando la participación y aporte de los diferentes actores involucrados en la educación.
2- Organizar un sistema de información y evaluación integral del Sistema Educativo Provincial, que proporcione análisis e interpretaciones válidas acerca de la situación general, evolución y resultados, en lo referido a procesos de aprendizaje, desempeño y formación profesional de docentes y directivos, la relevancia de la currícula provincial, el funcionamiento de las instituciones educativas y los efectos de las políticas públicas instrumentadas.
3- Promover la utilización de la información sobre evaluación producida por el IPIESE, la que aporta el Sistema Nacional y los organismos internacionales, como así también los marcos conceptuales que contemplen los factores involucrados en el desarrollo de mejores niveles de la calidad educativa, a fin de enriquecer la base teórica y empírica necesaria para la toma de decisiones de política educativa.
4- Desarrollar un modelo de evaluación bajo un enfoque de calidad de carácter integral, que vincule logros, fines y procesos educativos en función de criterios de relevancia, equidad, eficacia y eficiencia.
5- Coordinar la participación provincial en estudios de evaluación y relevamientos de carácter nacional e internacional de evaluación de la calidad educativa, así como la posterior retroalimentación de la información a los actores destinatarios.
6- Diseñar y desarrollar planes sistemáticos de evaluación que complementen la información que proporciona el Sistema Nacional de Evaluación, en lo referido a la consecución de los resultados de aprendizaje exigidos, en los diferentes niveles, ciclos, modalidades y espacios curriculares del Sistema Educativo Provincial, teniendo como parámetros el currículum provincial prescripto y el impartido en las instituciones educativas.
7- Consensuar y elaborar un sistema de indicadores de evaluación de la calidad educativa -análogos a los establecidos en el ámbito nacionalaplicables al Sistema Educativo Provincial, que permitan informar sobre los efectos de las políticas educativas y las posibles explicaciones de los cambios en los resultados a través del tiempo.
8- Desarrollar estudios e investigaciones evaluativas de carácter transversal y longitudinal sobre diferentes ámbitos y problemáticas de actualidad, en coherencia con las prioridades y objetivos del Sistema Educativo Provincial.
9- Colaborar, cuando su participación sea requerida, con los diferentes niveles de gestión del Ministerio de Educación Provincial, Inspecciones de Nivel, y otras entidades