Boletín Oficial de la Ciudad de Buenos Aires del 23/5/2014 (Anexo)
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N 4402 - 23/5/2014
Separata del Boletín Oficial de la Ciudad de Buenos Aires
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4. Justificación de la necesidad y oportunidad de las adecuaciones.
a Implementación e historial de adecuaciones El presente proyecto resulta de adecuar el Plan Experimental Res 1341/92-ME a la normativa jurisdiccional especialmente en la incorporación del Diseño Curricular para la Educación Primaria y Diseño Curricular de Lenguas Extranjeras que datan del año 2004 y eran inexistentes al momento de aprobarse esa norma. La implementación del PLAN BILINGE RESOLUCION
1341/92 MINISTERIO DE EDUCACION DE LA NACION tiene lugar en nuestra institución a partir del año 1993 ininterrumpidamente. La oferta del Plan Bilinge surge de la necesidad de las familias del barrio que no tenían hasta el momento, en las inmediaciones, otra oferta accesible con esta modalidad. La oferta del Plan Bilinge resultó -y sigue resultando siempre muy satisfactoria y reconocida por la comunidad. Esto se ha comprobado mediante la apertura paulatina de más divisiones bilinges que cuentanen su mayoría con un número que por razones pedagógicas específicas se procura no mayor a 35 alumnos.
A partir del año 1997 de implementación del plan, surgen las primeras recomendaciones de distribución horaria en respuesta a la demanda por parte de los padres y a la observación de la necesidad de complementar la actividad intelectual predominante de la semana con una oferta nutrida de actividad física y/o artística. De esta manera, se asigna una jornada completa, en la franja horaria correspondiente a Lengua Inglesa una mañana o una tarde según la división, proponiendo la actividad física e iniciación deportiva y artística recreativa de los alumnos.
A partir del año 2007 se introduce la metodología de taller: Taller de Lengua y Literatura; Taller de Arte y Taller de Ciencias y tecnología a cargo de las docentes de lengua extranjera en la carga horaria habitual. Esta propuesta nos otorga la posibilidad de realizar un abordaje por áreas en los cursos superiores y asumir los contenidos de diversas áreas. Asímismo, se mantenienen actividades extraprográmaticas interdisciplinares de Introducción al teatro; de Enseñanza de la Lengua Inglesa asistida por computadora y de Internet aplicada.
A partir del año 2012 y actualmente, la iniciación deportiva y artística se desarrolla en las instalaciones del Ateneo Popular Versailles. Durante la misma, los alumnos cumplen con el estímulo curricular de Educación. Los maestros lideran actividades expresivas y lúdicas tradicionales en Lengua Inglesa entre otras, a la vez que son los encargados de recibir y despedir a los niños, acompañarlos en los traslados, a los vestuarios y a los recreos. En ese ámbito, también, los docentes pueden encontrar un espacio no sólo para la planificación, la articulación con otros grados sino para disponer de tiempos para capacitarse, para intercambiar miradas acerca del desempeño de los distintos cursos y pensar estrategias para superarse.
b Ajuste actual del Proyecto basado en la evaluación del Plan experimental y el contexto social.
a. La globalización genera la necesidad de ampliar la oferta de la enseñanza de lenguas extranjeras. Por tal motivo, la institución se inclina hacia el multilingismo como respuesta al contexto actual. Se estudia la
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