Boletín Oficial de la Ciudad de Buenos Aires del 18/4/2018 (Anexo)
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Fuente: Boletín Oficial de la Ciudad de Buenos Aires (Anexo)
Nº 5356 - 18/4/2018
Separata del Boletín Oficial de la Ciudad de Buenos Aires
Nº 316
5 año Objetivos:
Al finalizar el año los estudiantes serán capaces de:
Valorar y contextualizar obras artísticas nacionales y extranjeras.
Analizar conceptos compositivos de obras artísticas manejando el lenguaje artístico específico del análisis formal, ligado al mensaje y al propósito de las mismas.
Seleccionar y aplicar conscientemente una variedad de técnicas de diferentes disciplinas artísticas en función de transmitir un mensaje en sus obras.
Comprender de qué se trata la curaduría de un cuerpo de obras y ser capaces de producir un texto curatorial para defender su propia producción.
Conocer cómo funcionan tanto el circuito como el mercado artístico local y tener una mirada crítica al respecto.
Contenidos troncales:
Producción. Diferentes formas de creación.
Formas bidimensionales: dibujo, pintura, grabado, técnicas mixtas y fotografía analógica.
Formas tridimensionales: escultura, cerámica, arte objeto e instalaciones.
Formas digitales: fotografía, arte digital, stop motion, video arte y multimedia.
Curaduría y textos de exposición.
Apreciación.
Espacios del circuito artístico: oficiales o alternativos.
Qué es Arte y qué no es Arte. Quién puede hacer una obra de Arte.
Contextualización: anclaje histórico y cultural de la propia obra.
Obras de arte de contextos históricos y culturales contrastantes, con un eje temático o formal en común: elección y comparación.
Investigación histórica, formal y cultural.
Portfolio digital de procesos: variedad de técnicas.
7.2.2 Si incrementa un espacio ya existente:
Historia primero, segundo y tercer año: aumenta dos horas para incentivar el desarrollo de habilidades de secuenciación de procesos históricos. Favorecer en primero y segundo año el desarrollo de habilidades de comunicación en una lengua adicional ya que las horas que se agregan en estos dos años se dictarán en idioma inglés.
Geografía primero, segundo, tercero y cuarto año: aumenta tres horas en primer año, dos horas en segundo, una hora en tercero y dos horas en cuarto año para permitir a los alumnos comprender en una secuenciación de contenidos las problemáticas más relevantes, aportando mayor dinamismo a la propuesta y un grado mayor de profundidad. Favorecer en primero y segundo año el desarrollo de habilidades de comunicación en una lengua adicional ya que las horas que se agregan en estos dos años se dictarán en idioma inglés.
