I want to know about...

Paraná, martes 11 de febrero de 2020

BOLETIN OFICIAL

CONSEJO GENERAL DE EDUCACION
RESOLUCION Nº 0370 CGE
APROBANDO PLAN EDUCATIVO PROVINCIAL
Paraná, 30 de diciembre de 2019
VISTO:
El período de gobierno democrático 2019 2023 en la Provincia de Entre Ríos; y CONSIDERANDO:
Que El Estado Provincial garantiza como prioridad la educación integral, permanente y el acceso a la información y el conocimiento para todos los habitantes y tiene la responsabilidad principal, imprescriptible, intransferible e indelegable, de garantizar una educación de carácter pública, estatal, gratuita y laica de todos los niveles , en el marco de la Ley de Educación Provincial Nº 9.890
Artículos 2º y 3º;
Que el Consejo General de Educación ha elaborado el Plan Educativo Provincial 2019 2023 -100 Propuestas para la Educación Entrerrianaque, en el marco de la política educativa nacional, contiene los siguientes Lineamientos Pedagógicos Institucionales Generales: 1 La escuela como espacio de producción de conocimiento y convivencia democrática, 2 Fortalecimiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje, 3 Inclusión pedagógica y social, 4 Fortalecimiento de la profesionalización docente y 5 Profundización de la vinculación de la educación con el trabajo y la producción;
Que a su vez, el Plan contiene los Lineamientos Pedagógico Institucionales Específicos a cada nivel y modalidad y las funciones de la Dirección de Planeamiento como responsable de la coordinación y monitoreo de la implementación del mismo;
Que a partir de los Lineamientos Específicos, cada Dirección y Coordinación del Consejo General de Educación, ha organizado sus respectivos planes de acción que se complementarán con los aportes de directivos, docentes, centros de estudiantes, otras áreas del gobierno provincial, representantes de sindicatos docentes, entre otras instituciones;
Que el Consejo General de Educación tiene la responsabilidad constitucional de regular el ejercicio del derecho humano, personal y social de enseñar y aprender consagrado constitucionalmente para todos los habitantes del territorio entrerriano Ley Nº 9.890, artículo 1º;
Que la difusión del Plan Educativo Provincial favorecerá la implementación de la política educativa en el conjunto de las instituciones de gestión estatal y privada, en pos de alcanzar una educación de calidad con equidad e inclusión en la Provincia de Entre Ríos;
Por ello;
El Consejo General de Educación R E S U E L V E :
Art. 1º: Aprobar el Plan Educativo Provincial 2019 2023, 100
Propuestas para la Educación Entrerriana que como Anexo forma parte de la presente resolución.Art. 2º: Registrar, comunicar, publicar en el boletín oficial y remitir copia a: Presidencia, Vocalía, Secretaría General, Jurado de Concursos, Tribunal de Calificaciones y Disciplina, Dirección General de Administración, Dirección General de Liquidaciones y Recursos Humanos, Dirección de Planeamiento Educativo, Direcciones de Educación, Dirección de Recursos Humanos, Dirección de Finanzas, Dirección de Ajustes y Liquidaciones, Dirección de Asuntos Jurídicos, Dirección de Planificación de Infraestructura y Equipamiento Escolar, Dirección de Informática y Sistemas, Direcciones Departamentales de Escuelas, y oportunamente archivar.Martín C. Mller, presidente; Exequiel Coronoffo, vocal; Humberto J. José, vocal; Griselda M. Di Lello, vocal.
GOBIERNO DE ENTRE RÍOS
CONSEJO GENERAL DE EDUCACIÓN
PLAN EDUCATIVO PROVINCIAL 2019 2023
100 Propuestas para la Educación Entrerriana PRESENTACIÓN
En este nuevo período de gestión política, en el marco de concebir a la educación como un bien público y un derecho humano, personal y social, profundizaremos los lineamientos expresados en el Plan Educativo Provincial 2015 2019, incluyendo nuevos desafíos derivados de problemáticas existentes en el sistema educativo y de las necesidades y demandas de la sociedad, como así también, fortaleciendo las transformaciones iniciadas a partir de las leyes de Educación Nacional N 26.206 y Provincial N 9.890.
Como política educativa propiciamos una educación de calidad con inclusión de todos los sectores, fortaleciendo la función democratizadora de la escuela pública de gestión estatal, social y privada, los procesos y resultados institucionales, la participación de las familias y las comunidades, el compromiso con las responsabilidades profe-

11

sionales de las y los docentes, la inclusión de las personas con discapacidad, la vinculación con el sector del trabajo y la producción y la incorporación y optimización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación TIC.
Implementaremos desde el Consejo General de Educación diferentes lineamientos pedagógicos institucionales generales, complementados por aquellos específicos para cada nivel y modalidad del sistema educativo provincial.
Con la participación de docentes, estudiantes, familias, universidades, iglesias, organizaciones gremiales y sociales, podremos garantizar buenos procesos y resultados. Las y los invitamos y comprometemos a ello.
I.- LINEAMIENTOS PEDAGÓGICOS
INSTITUCIONALES GENERALES
1- LA ESCUELA COMO ESPACIO DE PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTO Y CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA.
Pondremos en valor las prácticas pedagógicas, los modos de organización institucional innovadores, el aprovechamiento de los recursos para que los procesos y resultados de aprendizaje alcancen un desarrollo integral de las y los estudiantes en la educación obligatoria. A partir de procesos de autoevaluación participativa de las instituciones educativas, la conducción escolar y departamental planificará los proyectos de mejora y los acompañamientos de formación continua en cada institución.
El tiempo de trabajo y estudio en las escuelas incide significativamente en la permanencia del estudiante en el sistema. Por ello, acrecentaremos la extensión de la jornada escolar para favorecer la calidad de los aprendizajes y así reducir brechas de desigualdad.
Las escuelas podrán incluir propuestas curriculares complementarias de ciencias, idioma extranjero, lenguajes artísticos, deportes, lengua de señas y tecnologías, en función del contexto y de las necesidades de la comunidad y la infraestructura disponible.
Fortaleceremos el gobierno institucional en los distintos niveles y modalidades, promoviendo la participación democrática y comprometida de equipos docentes, estudiantes, cooperadoras, con el propósito de concretar los fines de la educación y los lineamientos del presente Plan.
Garantizaremos la importante intermediación entre la conducción político técnica provincial y las escuelas y sus comunidades, a través de un trabajo articulado con los equipos de las direcciones departamentales de escuelas, equipos supervisivos, directivos y docentes, responsables de las transformaciones institucionales y pedagógicas que garantizan el derecho a una educación de calidad.
Promoveremos la articulación y participación de los diferentes integrantes de la comunidad educativa: familias, instituciones, organizaciones sociales con el propósito de fortalecer la convivencia democrática en las escuelas y la formación ciudadana de las y los estudiantes.
2- FORTALECIMIENTO DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
Es prioritario fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje en las escuelas de todos los niveles y modalidades, considerando el contexto y la evaluación formativa para la planificación e implementación de estrategias de apoyo y la formación de capacidades y competencias cognitivas, sociales y emocionales necesarias en este siglo XXI. Son estrategias de apoyo los procedimientos que las y los docentes aplican de manera flexible, adaptativa, auto-regulada y reflexiva para promover el logro de aprendizajes significativos en las y los estudiantes.
Promoveremos en la gestión institucional la centralidad pedagógica, las prácticas de enseñanza de la lengua, la matemática, las ciencias, la tecnología, los lenguajes artísticos y la educación física, para la revisión y actualización de los lineamientos curriculares y el desarrollo de proyectos institucionales y de aula innovadores. Propiciaremos la enseñanza a partir de proyectos integrales multidisciplinares, monitoreados por la asesoría pedagógica, equipos de conducción y supervisión.
Facilitaremos la organización de diferentes espacios, agrupamientos y horarios basados en la experiencia activa y comprensiva, la sistematización de experiencias como recurso de asesoramiento y divulgación de prácticas que favorezcan el aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir con los demás y aprender a ser.
Delors, 19961 Los cuatro pilares de la educación. Informe a la UNESCO de la Comisión internacional sobre la educación para el siglo XXI.
Priorizaremos el valor del conocimiento y de la enseñanza, asumiendo los cambios que la actualidad demanda, promoviendo la interculturalidad y la transversalidad de temáticas relacionadas con los derechos humanos, la convivencia y la mediación escolar, la educación sexual integral, la violencia de género, la prevención de