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Viernes 20 de Febrero de 2015

PAGINA 3

BOLETIN OFICIAL

Que asimismo, es necesario reasignar la Escuela N 7708, creada por Decreto N 847/11, en el marco de la implementación de la Nueva Estructura de la Educación Secundaria Rural en la localidad de Esquel;
Que ha tomado legal intervención el Asesor General de Gobierno;
POR ELLO:
El Gobernador de la Provincia del Chubut
D E C R E TA :
Artículo 1.- DEROGAR los Decretos: N 135/95 de creación de la Escuela Abierta Semipresencial N 900
sede central y sus respectivos núcleos zonales; N
150/97 de aprobación del Tercer Ciclo de Educación General Básica en áreas rurales; N 517/01 de aprobación de la oferta de Educación Polimodal Rural; el Anexo IV Organización de la Educación Secundaria Rural del Decreto N 146/08 y las Resoluciones ME: N 334/99 de creación del Programa Semipresencial Educación Polimodal para Adultos ProSEPA y N 228/13 que reglamenta el funcionamiento del Ciclo Básico de la Educación Rural, y toda otra norma legal que se oponga al presente Decreto.
Artículo 2.- AMPLIAR el Anexo II, SECUNDARIO
BÁSICO RURAL, de la Resolución ME N 53/11, de creación y organización de las Unidades Educativas Multinivel, extendiendo sus alcances al Ciclo Orientado de la Educación Secundaria, el cual quedará redactado de acuerdo al Anexo II del presente Decreto.
Artículo 3.- SUBSUMIR la estructura funcional y sus respectivos cargos, horas cátedra, infraestructura, equipamiento y mobiliario de la Escuela Abierta Semipresencial N 900 sede central, sus respectivos Núcleos Zonales y toda oferta educativa a su cargo, inclusive la denominada Programa Semipresencial Educación Polimodal para Adultos ProSEPA creado por Resolución ME N 334/99, a la implementación de la Nueva Estructura de la Educación Secundaria Rural creada por el presente decreto, en los términos y condiciones que establezca el Ministerio de Educación de la Provincia.
Artículo 4.- IMPLEMENTAR a partir del año 2015 la Estructura Organizativa, Pedagógica y Administrativa de la Escuela Secundaria Rural en la Provincia del Chubut, de acuerdo a lo detallado en los Anexos I, Anexo II, Anexo III, Anexo IV, Anexo V, Anexo VI, Anexo VIl, Anexo VIII, Anexo IX, Anexo X que forman parte integrante del presente Decreto.
Artículo 5.- REASIGNAR la Escuela N 7708, CUE
N 2600702-00, creada por Decreto N 847/11, a la ciudad de Esquel, en el marco de la implementación de la Nueva Estructura de la Educación Secundaria Rural, que funcionará en el Centro de Actualización e Innovación Educativa CAIE con domicilio en calle Sáenz Peña N 2352 de la mencionada ciudad.
Artículo 6º.- FACULTAR al Ministerio de Educación de la Provincia del Chubut, a dictar la normativa necesaria de la implementación para la Educación Secundaria Rural de acuerdo con los nuevos lineamientos políticos-pedagógicos y curriculares aprobados para el Ni-

vel Secundario.
Artículo 7.- El presente Decreto será refrendado por los Señores Ministros Secretarios de Estado en los Departamentos de Educación y de Coordinación de Gabinete.
Artículo 8.- Regístrese, comuníquese, notifíquese, dése al boletín oficial y cumplido, ARCHIVESE.
Dr. MARTIN BUZZI
JUAN CARLOS GARITANO
Lic. RUBEN OSCAR ZARATE
EDUCACIÓN SECUNDARIA
EN LOS CONTEXTOS RURALES
DE LA PROVINCIA DEL CHUBUT
ENERO 2015
ANEXO I
FUNDAMENTACIÓN
El medio rural debe definirse, desde una visión integrada de la sociedad y sus múltiples actividades y relaciones, teniendo en cuenta consideraciones inherentes a la forma de vida y a la organización social de la producción, en un ámbito en el que se valoriza el territorio. Este enfoque supone la superación de la clásica dualidad urbano - rural concebida como contraposición y la consecuente necesidad de enmarcar las prácticas educativas en ámbitos singulares, en tanto se entiende a la ruralidad como configuración multidimensional y compleja, como entramado de actores, redes, espacios y culturas Gobierno de la Provincia de Córdoba, 2010. De tal modo, en esta propuesta, lo rural se concibe y define como una situación concreta que caracteriza a un fragmento del territorio como unidad de intervención de políticas públicas específicas.
También lo rural quedó sujeto a la idea de lo agropecuario, y como un asentamiento de baja densidad, cuando en realidad dicho ámbito constituye una unidad socioeconómica en un espacio geográfico con componentes distintivos, tales como: el territorio como fuente de recursos naturales y soporte de actividades económicas; la población que practica diversas actividades de producción, consumo y relación social;
asentamientos que se relacionan entre sí y con otros mediante el intercambio; conjunto de instituciones públicas y privadas que vertebran y articulan el funcionamiento del sistema, operando dentro de un marco jurídico determinado.
En las últimas décadas, en la Provincia del Chubut, al ampliarse en forma paulatina la obligatoriedad escolar primero hasta el 9o año de EGB 3 con la Ley Federal N 24195, y luego extendida a toda la Educación Secundaria por la Ley Nacional N 26.206-LEN se implementaron proyectos y programas adecuados al contexto rural, como el Proyecto 7 EGB 3 Rural del Plan Social Educativo.