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N 4473 - 4/9/2014

Separata del Boletín Oficial de la Ciudad de Buenos Aires
N 269

Producción significante y puesta en escena. Gianfranco Bettetini. Editorial Gustavo Gili.
Barcelona.
Estética del teatro. Catherine Naugrette. Ediciones Arte del Sur.
Los lenguajes del espectáculo teatral. Francisco Javier. Diana Ardissone. Facultad de Filosofía y Letras. Universidad de Buenos Aires.
Teatro: el ámbito escénico. Gastón Breyer. Centro editor de América Latina.
La poética del espacio. Gastón Bachelard. Fondo de cultura económica.México. La luz en el teatro. Eli Sirlin. Instituto Nacional del Teatro.
Diccionario del Teatro. Patrice Pavis. Editorial Paidos La puesta en escena en América Latina. GETEA. Editorial Galerna.
Artículos y revistas, varios.
4. Perfil del egresado Descripción de los conocimientos, las habilidades y las competencias en el campo específico de formación del postítulo correspondiente.
El Diplomado en Ciencias del Lenguaje es un graduado capaz de aplicar el conocimiento de los procesos cognitivos y de las prácticas sociales relativas a la adquisición del lenguaje oral y escrito, así como de las estructuras y usos del lenguaje, a la selección de estrategias metodológicas para la enseñanza de la lengua materna y de lenguas extranjeras; y de utilizar la metodología de construcción y validación de conocimientos en la generación de nuevas propuestas de trabajo.
El enfoque con que se ha abordado su formación tiene sustento en la apropiación de los desarrollos y tópicos de avanzada de las disciplinas que confluyen a los saberes acerca del lenguaje y en la valorización de la lengua como instrumento facilitador de la integración cultural y regional de América Latina.
Tiene conocimientos de:
los desarrollos actuales de las ciencias del lenguaje;
los procesos cognitivos propios de la adquisición del lenguaje;
las instancias mediadoras de la textualidad en los procesos de enseñanza y de aprendizaje;
los avances teórico-metodológicos novedosos relativos a la adquisición de la lengua materna y de la lengua extranjera;
los debates epistemológicos más significativos, sus revisiones y los aportes actuales; los debates y discusiones críticas acerca de la interpretación de discursos provenientes de distintos campos;
los aportes realizados a la teoría formal del lenguaje desde distintos enfoques disciplinarios ;
la incidencia de los lenguajes en la construcción de identidades;
la lógica y operatoria de indagación y los modelos de investigación aplicables a la generación de conocimientos en el área.
Posee capacidad para:
Utilizar los desarrollos actuales de las disciplinas involucradas en la enseñanza y el aprendizaje de la lengua, en la selección de tecnología didáctica.
Diseñar estrategias pedagógicas y seleccionar tecnología didáctica para la enseñanza del español como lengua materna y como lengua extranjera.
Identificar los modelos teóricos subyacentes a la metodología de enseñanza seleccionada.
Utilizar las estrategias de organización y coordinación adecuadas a las características de diferentes grupos de aprendizaje de la lengua.
Realizar estudios e investigaciones relativas a los procesos cognitivos y las prácticas