Voglio sapere a riguardo di…

DatI Fondamentali e di Identificazione

Informazioni dal Bollettino Ufficiale della Repubblica Argentina

Boletín Oficial de la Ciudad de Buenos Aires del 3/3/2015 (Anexo) - Page 618

armónico y fluido consigo mismo y con los otros. Se entiende que “El cuerpo y el movimiento constituyen dimensiones significativas en la construcción de su identidad. A través del cuerpo y su movimiento las personas se comunican, expresan y relacionan, aprendiendo a hacer y a ser. Cuerpo y movimiento son así esenciales en la adquisición del saber sobre el mundo, la sociedad y la propia capacidad de acción y de resolución de problemas” (M.E.C. Contenidos Básicos Comunes, capítulo “Educación Física”. Buenos Aires, 1995). El cuerpo, entendido como corporeidad, es la presencia en el mundo de un sujeto, su modo de existencia y lo implica en el “[…] hacer, saber, pensar, sentir, comunicar y querer” (Rey Cao, Ana; Trigo Aza, Eugenia. Motricidad... Leggi tutto

• Rey Cao

Boletín Oficial de la Ciudad de Buenos Aires del 28/3/2014 (Anexo) - Page 243

Básicos Comunes, capítulo “Educación Física”. Buenos Aires, 1995). El cuerpo, entendido como corporeidad, es la presencia en el mundo de un sujeto, su modo de existencia y lo implica en el “[…] hacer, saber, pensar, sentir, comunicar y querer” (Rey Cao, Ana; Trigo Aza, Eugenia. Motricidad... ¿quién eres? La Coruña, Universidad de la Coruña, 2001). El movimiento se resignifica al ser interpretado como motricidad, es decir, como intencionalidad en acción; mediante la motricidad los estudiantes se vinculan, concretan sus proyectos y se integran como sujetos sociales. Desde esta concepción de cuerpo como unidad compleja, que contiene en sí mismo distintas dimensiones a través de las cuales el sujeto se expresa y desarrolla —biológica, emocional... Leggi tutto

• Rey Cao

Boletín Oficial de la Pcia. de Buenos Aires del 19/11/2013 - Sección Oficial - Page 7

. - Gómez, Raúl, La enseñanza de la educación física en el nivel inicial y en el primer ciclo de la E.G.B. Una didáctica de la disponibilidad corporal. Buenos Aires, Stadium, 2002. Capítulo 2. - GÓMEZ Jorge, Gladys Renzi, Nidia Corrales y Silvia Ferrari. La formación docente en educación física. Perspectivas y prospectiva. Cap 1. Novedades educativas. Buenos Aires. 2010. - HERNÁNDEZ MORENO, José y JIMÉNEZ JIMÉNEZ 2000- Los contenidos deportivos en la educación escolar desde la praxiología motriz (II). Revista Digital Lecturas de Educación Física y Deporte. Año 5 N° 20. Efdeportes. - INVERNÓ ICURÓS, Joset (2003) Circo y Educación Física, otra forma de aprender. Ed. Inde. Barcelona. - REY CAO, Ana, Trigo Aza, Eugenia (2001) Motricidad.... ¿Quién... Leggi tutto

• Gladys Renzi
• Nidia Corrales
• Silvia Ferrari

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* Nel caso in cui questa persona risulti minorenne, non sarà possibile fornire informazioni.