Voglio sapere a riguardo di…

Jueves 19 de enero de 2017

Primera Sección
TRANSVERSALIDAD DEL USO DE RECURSOS
Este ítem especial, tiene que ver con los conceptos básicos del sistema de gestión administrativa, que exige en la actualidad, el respeto de los principios de Eficiencia, Eficacia, y Economía.
En los distintos estamentos administrativos y sus respectivas líneas, existen recursos que probablemente se puedan compartir entre distintos organismos, para un mejor cumplimiento de los objetivos de la política del sector. En el marco del Ministerio de Comunicaciones, y el ENACOM, el ISER, podría beneficiarse con el uso de distintos recursos y servicios para la realización de sus objetivos, compartiendo los que tienen otros organismos, y son pasibles de ser utilizados, porque el organismo en cuestión no los utiliza permanentemente, pero paga su costo. Ejemplo, Banda ancha, con Streaming, estudios de radio y televisión, facilidades técnicas complejas. Etc.
Esta modalidad, en el marco de un criterio de solidaridad entre organismos, puede, generar importantes ahorros, y la potenciación del uso de recursos.
UNA ESTACION DIGITAL FEDERAL
Con el fin de realizar prácticas integradas de los futuros profesionales, ingresando de lleno en la convergencia de medios audiovisuales, el ISER desarrollará una estación digital de radio y televisión para salir al espacio por banda ancha, utilizando servicios de emisión de contenidos en vivo, a través de internet, y programas grabados por la misma vía.

BOLETÍN OFICIAL Nº 33.548

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Generando los concursos respectivos, los alumnos del ISER, cuando egresan deberían tener asegurada la posibilidad de tener la oportunidad de recibir su primer trabajo formal de estas empresas, con un enlace natural desde el instituto oficial, hacia los medios públicos, con profesionales que respeten la pluralidad de voces y de visiones de la realidad, sin partidismos políticos ni propaganda gubernamental encubierta.
Esta política, aumentará la credibilidad de los medios públicos en la medida en que se evite la militancia política partidaria desde sus estudios. Los medios públicos, en este esquema de medios con mediciones de audiencia, serán los elegidos a la hora de valorar su credibilidad, si se trabaja en pos de ella.
Esta política propuesta, nos pondría al nivel de los países desarrollados en esta materia ya que es la práctica habitual, por ej. en Alemania, España, Inglaterra, Francia, etc.
INCLUSION SOCIAL, Y PROMOCION HUMANA
La rigurosa selección de talentos, permitirá al ISER captar los mejores talentos, y acompañarlos con la formación desde la educación pública, que deberá buscar permanentemente la excelencia, para que los profesionales surgidos del ISER sean los más requeridos.

Esta estación digital tendrá objetivos varios.

En ese camino, se busca integrar políticas de desarrollo social, con la permanencia de los alumnos en el ISER, para que puedan seguir sus estudios sin carencias materiales, y promoverlos hacia el ejercicio profesional, garantizando que lleguen a su objetivo de graduarse, no solo aquellos que cuentan con recursos, sino aquéllos que pueden ser grandes profesionales, por sus condiciones, pero que no gozan de la estabilidad económica necesaria como para lograr la colación de grado.

El primero es brindar la posibilidad de realizar prácticas integradas a los alumnos, en ritmo de programación vivo, y programación real, lo que se configura como una experiencia superlativa para los alumnos, que hasta ahora, nunca experimentaron esta forma de aprender haciendo.

La transversalidad administrativa, como concepto, debe aplicarse a este caso especialmente, tomando desde el Ministerio de Desarrollo Social de la Nación, los planes de apoyo a estudiantes, y otorgarlos de manera suficiente a aquellos que por su talento, deben ser apoyados en este camino, hasta convertirse en profesionales de los medios de comunicación.

El segundo, es generar contenidos de servicio a la comunidad, con información útil para la gente, que conecte a nuestra escuela con la realidad cotidiana de las personas en su barrio, en su comunidad, abordando sus problemáticas de tal manera que les permita a los alumnos tener una visión de la realidad cercana al ciudadano común.

Una buena acción en este sentido puede cumplir muchos sueños, y cambiar muchas historias, además de generar para los medios de comunicación, profesionales con la visión más amplia posible de nuestra realidad.
ORIENTACIÓN INSTITUCIONAL

El tercero, es generar contenidos educativos para los propios alumnos del ISER, y de la Universidad Nacional de Buenos Aires UBA, que puedan ser utilizados en las materias curriculares.

PROPUESTA DE CICLO DE COMPLEMENTO CURRICULAR PARA PROFESIONALES DE LA
CONVERGENCIA

El cuarto, es generar servicios para las ONGs y para el propio Estado, participando en campañas con aportes profesionales, para su mejor difusión, con un sentido educativo a la comunidad.

DURACIÓN: Cuatro cuatrimestres.

El quinto, es compartir esta estación digital con todos los institutos adscriptos del país para un mejor seguimiento de las actividades curriculares, y evaluación del trabajo de estos institutos, en el marco de los convenios existentes que deberán actualizarse para elevar aún más el nivel educativo y de las prácticas, con el fin de generar sinergia con el ISER, para una mejor capacitación de los alumnos de todo el país.
Los contenidos de esta estación digital podrán emitirse por los medios nacionales, en la medida de que su calidad lo amerite.
TALLERES DE PERFECCIONAMIENTO CONTINUO
Con la idea de generar capacitación y especialización permanente para los profesionales de los medios públicos y privados, el ISER, está preparando una serie de talleres de perfeccionamiento, que servirán para mejorar aún más la capacitación de los profesionales de medios.

DÍAS DE CURSADA: lunes, miércoles y viernes HORARIO: turno mañana: de 9 a 12 hs. Turno tarde prioritario de 16 a 19 hs.
CARACTERÍSTICA DE CURSADA: Eminentemente práctica, presencial e integradora.
ÁMBITO DE TRABAJO: Aula - taller con equipamiento para grabación, compaginación y edición de audio y video.
PROPOSITO: Realización de trabajos y producciones audiovisuales que serán evaluadas para su publicación en la plataforma digital del Instituto.
CARRERA: COMUNICADORES AUDIOVISUALES CON ORIENTACIÓN EN:
Locución Producción
Si la Ley de Medios Convergentes en ciernes, lo contempla, incluso estos talleres, pueden ser arancelados a los fines de generar la participación de profesionales de primer nivel como profesores. Profesionales exitosos en el mercado, que pueden compartir su experiencia con los alumnos, para seguir avanzando en su crecimiento profesional.

Guionista
En este sentido, también habría que prever en la ley la posibilidad de incorporar requisitos de capacitación pedagógica de profesionales del medio, para que sea más sencillo el acceso a su condición de educadores para los medios audiovisuales y poder mejorar la captación docente, para los distintos talleres de perfeccionamiento continuo.

Producción y Dirección de Radio y Televisión
La gestión que se está desarrollando incorpora posibles acuerdos adicionales con la UBA, para articular una Maestría en Periodismo, en condiciones de reciprocidad.
UN ESPACIO ADECUADO
La política de medios debe comenzar por una adecuada preparación profesional de los comunicadores. Uno de los aspectos fundamentales es el espacio, que tiene que tener características especiales, por la naturaleza de la actividad.
El que tiene hoy el ISER en la estación Retiro de trenes, es prestado, y está siendo requerido por el Ferrocarril.
Es urgente resolver la cuestión, teniendo en cuenta la necesidad y la proyección del Instituto.
El Centro Cultural Kirchner sito en la Avenida Leandro N. Alem 339 de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, tiene espacio adecuado y suficiente, además de contar con espacios que están pensados para que sean estudios de radio y tv en su infraestructura.
El Centro Cultural Kirchner se encuentra en muy buenas condiciones, y no habría oposición por parte del Ministerio de Comunicaciones, en el caso de que jurídicamente se pudiera definir el uso para el ISER.
PUENTE LABORAL
El acompañamiento de los alumnos debe darse desde el primer día hacia su salida laboral, realizando enlaces con los medios públicos y privados, para recabar la información necesaria de los requerimientos profesionales, y habilidades exigidas a los comunicadores, para incorporar a los programas de estudio aquéllos temas que nos permitan darle a los egresados, las mejores herramientas para resolver problemas en los distintos equipos de trabajo.
Este contacto, permitirá a su vez, conocer las necesidades de los medios en cuanto a la oferta laboral, y sugerir profesionales con capacitación, talento, y antecedentes acordes con esas necesidades.

Operador de Estudios de Radio Operador de Estudios de Televisión
Convenio con la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación de la UBA
OBJETIVO INSTITUCIONAL:
Complementar la formación de Comunicadores Integrales, con amplias competencias para la producción de realizaciones de comunicaciones convergentes.
Formar profesionales competitivos y capacitados, que puedan desarrollarse con solvencia en un ambiente que cambia constantemente con el surgimiento de nuevas tecnologías.
Generar un espacio de vinculación y aprendizaje que contribuya a una formación integral, que les permita a los estudiantes una pronta y efectiva salida laboral que oportunamente el Instituto podrá gestionar con medios públicos y privados.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR DURANTE TODO EL CURSO
-- Abordar el manejo técnico operativo de los medios audiovisuales a partir de la vinculación e interacción de los estudiantes de las carreras de ISER y los graduados de la UBA. Entendiendo que en principio se trabajará en la integración de estudiantes de todas las carreras y los graduados de la UBA.
-- Participar en las diferentes áreas de trabajo asumiendo los roles de producción y realización integral audiovisual.
-- Reconocer, diferenciar e interactuar con soportes audiovisuales para la producción de contenidos audiovisuales. Como así también reconocerlos y diferenciarlos.
-- Identificar los métodos de investigación y las plataformas digitales para poder interactuar y generar contenidos audiovisuales.
POR QUÉ DESARROLLAR UN COMPLEMENTO CURRICULAR?
La comunicación se ha desarrollado y ha progresado vertiginosamente en los últimos años. Por eso es necesario profundizar el proceso de la formación de profesionales para enfrentar los desafíos cotidianos diarios y que puedan detectar y aprovechar los permanentes cambios en el mercado laboral a los que se enfrentan en la profesión.
CONDICIONES DE INGRESO:

Esto resuelve a nuestros egresados el problema de saber adónde presentarse, y a los medios el problema de saber dónde buscar profesionales.

Se realizará un curso de nivelación que habilitará a los aspirantes a rendir un examen de ingreso obligatorio cuya aprobación dará acceso a la cursada del complemento curricular.

Además, resuelve casi automática y naturalmente la actualización permanente de programas de estudio, que permite a los alumnos tener la última información sobre las habilidades requeridas por el mercado laboral.

EXAMEN DE INGRESO - ITEMS A EVALUAR:

También resuelve con las resoluciones oficiales adecuadas, la asignación de vacantes temporales y/o definitivas en los medios públicos.

Las evaluaciones y condiciones dependerán de la carrera de la cual proviene el aspirante al complemento curricular. En el caso de egresados de ISER deberán rendir un examen de actualidad, periodismo y medios y lecto-comprensión. Los aspirantes de la UBA deberán rendir un examen de aptitud vocal y de lecto-comprensión.