Boletín Oficial de la Ciudad de Buenos Aires del 4/9/2014 (Anexo)
Versione di testo Cosa è?Dateas è un sito indipendente non affiliato a entità governative. La fonte dei documenti PDF che pubblichiamo qui è l'entità governativa indicata in ciascuno di essi. Le versioni in testo sono trascrizioni che realizziamo per facilitare l'accesso e la ricerca di informazioni, ma possono contenere errori o non essere complete.
Source: Boletín Oficial de la Ciudad de Buenos Aires (Anexo)
N 4473 - 4/9/2014
Separata del Boletín Oficial de la Ciudad de Buenos Aires
N 264
Subtítulos: Pedro Villarrubia.
Vídeo original: http www.ted.com/index.php/talks/view/id/66 Duración: 20 minutos.
En español: http video.google.com/videoplay?docid=-9133846744370459335
RICOEUR, PAUL 2002 Mundo del texto, mundo del lector. De la poética a la retórica. La retórica entre el texto y su lector. Fenomenología y estética de la lectura, en Tiempo y narración III, Madrid, Siglo XXI, pp. 864-900.
ROCKWELL, Elsie 2000 La otra diversidad: historias múltiples de apropiación de la escritura.
DiversCité Langues.
En ligne.
Vol.
V.
Disponible en:
http www.teluq.uquebec.ca/diverscite RODARI, GIANNI 1995: Gramática de la fantasíaIntroducción al arte de inventar historias, Buenos Aires, Colihue.
ROSELLINI, ROBERTO 1979 Un espíritu libre no debe aprender como esclavo. Escritos sobre cine y educación. Barcelona, G.Gili, editor.
SAWAYA, SANDRA 2009 Alfabetización y fracaso escolar: problematizando algunas presuposiciones de la concepción constructivista. En Lulú Coquette Revista de Didáctica de la Lengua y la Literatura año IV, Nº 4, 2009. Editorial El Hacedor, Bs As. Artículo tomado de Educao e Pesquisa, v.26 n.1 So Paulo, ene./jun. 2000
SILVESTRI ADRIANA: La creación verbal: el procesamiento del discurso estético, en:
Estudios de Psicología: Revista Trimestral de Psicología General, Vol. 23, Nº 2, año 2002.
TOBELEM, MARIO 1994. El libro de Grafein, Buenos Aires, Santillana, Aula XXI, p.16.
TODOROV, TZVETAN 1972 Las categorías del relato literario, en Análisis estructural del relato, Communications 8. Bs As, Tiempo Contemporáneo.
TYNIANOV, IURI, y JAKOBSON, ROMAN 1992 "Los problemas del estudio de la literatura y de la lengua", en Emil Volek: Antología del formalismo ruso y el grupo de Bajtín, Madrid:
Fundamentos, pp: 269-272
UNICEF y Periodismo Social, Capítulo Infancia: Niñez y adolescencia en la prensa argentina Informe anual, 2004/2006, www.periodismosocial.org.ar/area_infancia.cfm VIGOTSKY, LEV 1970 Psicología del arte. Barral, Barcelona.
VIGOTSKY, LEV 1982 La imaginación y el arte en la infancia. Akal, Madrid.
WERTSCH, J. 1988 Vigotsky y la formación social de la mente. Paidos, Barcelona.
ZERILLO, AMELIA 2004 La escritura en el campo de la Salud Mental. Congreso Internacional de Políticas Culturales e Integración regional, Buenos Aires, 31 de marzo de 2004.Trabajo realizado a partir de una investigación en el Frente de Artistas del Borda, marzo de 2002-julio de 2003.
3.3.20.Coordinación de Talleres de Escritura para Adolescentes y Adultos PROFESOR:
JACOBO SETTON
CONTENIDOS
MÍNIMOS
Historia de la escritura. Oralidad y escritura. La escritura como tecnología. Imprenta, pantalla, lectura y escritura.
Narración y experiencia. Autobiografía y poesía. Narración, relato ficcional y cuento.
Biografía .Novela, nouvelle, cuento. Procedimientos retóricos y narrativos:
Hechos, experiencia y argumentación: no ficción y ensayo. Crónica,: el discurso narrativo no ficcional. El ensayo, un género indefinido. Dos modelos, Bacon y Montaigne.
La enseñanza de la escritura. Historia de la enseñanza de la escritura en la Argentina Los procesos de escritura. El taller: una escritura colectiva e individual.
BIBLIOGRAFÍA
Alvarado, Maite, Enfoques sobre la enseñanza de la escritura,. Entre líneas, Teoría y enfoques en la enseñanza de la escritura, la gramática y la literatura, Buenos Aires, Manantial, 2001.
Alvarado, Maite, Pampillo, Gloria, Talleres de escritura, Libros del Quirquincho, Bs.As., 1988
