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Boletín Oficial de la Ciudad de Buenos Aires del 21/12/2018 (Anexo) - Page 352

investigación llamada “El desprecio a examen. Un estudio sobre el funcionamiento del desprecio en el campo educativo”. Profesor del Seminario de Maestría "Problemas teóricos de la educación" en la Maestría en Educación de la Universidad Nacional de la Plata y en la Maestría en Gestión Educativa de la Universidad de San Andrés. Dicta clases en el Doctorado de Ciencias Sociales de FLACSO Argentina. Es profesor de pedagogía en la UNGS y en la UNLP. Además de haber publicado numerosos artículos y capítulos de libros en medios argentinos e internacionales, entre sus libros publicados se destacan Los gajes del oficio. Enseñanza, pedagogía y formación, con Andrea Alliaud (Aique, Buenos Aires, 2009), Lo que queda de la infancia. Recuerdos del Jardín con... En savoir plus

• San Andrés
• Andrea Alliaud

Boletín Oficial de la Ciudad de Buenos Aires del 15/9/2016 (Anexo) - Page 148

N° 4966 - 15/9/2016 Separata del Boletín Oficial de la Ciudad de Buenos Aires N° 148 ANEXO - RESOLUCIÓN N° 113/SSCPEE/16 (continuación) GOBIERNO DE LA CIUDAD AUTÓNOMA DE BUENOS AIRES 2016 Año del Bicentenario de la Declaración de Independencia de la República Argentina MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE COORDINACIÓN PEDAGÓGICA Y EQUIDAD EDUCATIVA BIBLIOGRAFÍA → Andrea Alliaud, Estanislao Antelo (2014) Los gajes del oficio, Buenos Aires, Aique, 1° edición → Sandra Nicastro y Beatriz Greco (2009) Entre Trayectorias. Escenas y pensamientos en espacios de formación, Rosario, HomoSappiens ed, 1° edición → Flavia Terigi (2009), “EL fracaso escolar desde la perspectiva psicoeducativa: Hacia una reconceptualización situacional”, Revista... En savoir plus

• Andrea Alliaud
• Estanislao Antelo
• Sandra Nicastro
• Beatriz Greco
• Flavia Terigi

Boletín Oficial de la Ciudad de Buenos Aires del 15/9/2016 (Anexo) - Page 119

chance de operar sobre situaciones complejas y enseñar (es decir, ejercer su oficio) si gente con oficio o preocupada por él los prepara para ello. Preparar para el oficio docente es, entre otras cosas, reducir la distancia entre el contenido de la transmisión y la forma de efectivizarla. Enseñar el oficio es practicarlo. Y practicarlo mucho. En este sentido, los resultados o buenos resultados, se pueden relacionar con prácticas sostenidas y coherentes con lo que se intenta transmitir. 1”(Allaiud y Antelo) DEFINICIÓN DEL PROGRAMA El Programa de Estímulo a la Formación Docente se propone por un lado trabajar sobre la construcción y fortalecimiento de este encuentro entre diferentes actores del sistema educativo, encuentro que propone la formación “in situ” de los estudiantes de los Institutos Superiores de Formación Docente 1 Andrea Alliaud y Estanislao Antelo ( 2014), Los gajes del oficio, Buenos Aires, Aique, 1 edición 1 ... En savoir plus

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* Dans le cas où cette personne serait mineure, il ne sera pas possible de fournir des informations.