Environ 18 résultats en 0.08 secondes. Page 1 of 2 - Où est-ce que nous avons recherché?
Boletin Oficial de la Provincia de Entre Ríos del 15/8/2006 - Page 20
- -----DECRETO Nº 9586 MGJEOySP - RECHAZANDO RECURSO - Paraná, 29 de diciembre de 2005 VISTO: Las presentes actuaciones mediante las cuales el Cabo de Policía Marcelo Jorge Larrosa, interpone recurso de apelación jerárquica contra la Resolución DP Nº 1785/04, que dispuso el ascenso del personal subalterno de la Policía de Ente Ríos; y CONSIDERANDO: La decisión que se cuestiona por el presente recurso, fue notificada mediante publicación de la orden del día, de fecha 23 de diciembre de 2004 y el recurso fue presentado el 18 de febrero de 2005, por lo que su interposición resulta extemporánea de acuerdo a lo establecido por el artículo 62º de la Ley 7060; Que conforme a ello, corresponde su rechazo; Que obra dictamen de la Fiscalía de Estado... En savoir plus
Boletín Oficial de la Ciudad de Buenos Aires del 13/9/2018 (Anexo) - Page 255
5456 - 13/9/2018 Separata del Boletin Oficial de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires N° 255 Instituto de Género, Derecho y Desarrollo – INSGENAR, Todo-Bien-Adolescencias-yServicios-de-Salus-Sexual-y-Reproductiva. Disponible en: http://www.unfpa.org.ar/sitio/images/stories/pdf/2015-06_todobien.pdf OMS, “Salud del adolescente”, Informe de la Secretaría, 2014. Disponible en: http://apps.who.int/gb/ebwha/pdf_files/EB136/B136_17-sp.pdf Clase 4. Nuevas adolescencias y responsabilidad adulta. Obligatoria BAUMAN, Zygmunt, Entre nosotros, las generaciones, en Jorge Larrosa (ed.) Entre nosotros. Sobre la convivencia entre las generaciones, Fundació Viure i Conviure, Caixa Catalunya, 2007. BELOFF, Mary, “Qué se juega en la modificación del régimen... En savoir plus
Boletín Oficial de la Ciudad de Buenos Aires del 30/10/2012 (Anexo) - Page 86
Nº 4025 - 30/10/2012 Separata del Boletín Oficial de la Ciudad de Buenos Aires Nº 86 TRILLA BERNET, J.; 1995; “La escuela y el medio. Una reconsideración sobre el contorno de la institución escolar” en: Volver a pensar la Educación (Vol. I);Madrid: Morata. Veiga-Neto, Alfredo. Incluir Para Excluir. En Jorge Larrosa & Carlos Skliar. Habitantes de Babel. Políticas y poéticas de la diferencia. Barcelona, Editorial Laertes, 2001. 5.- Perfil del egresado El Postítulo de Especialización Superior Docente en Políticas de Infancia - a través de los procesos de mediación de los conocimientos y competencias desarrollados - se orienta a: - Que el postitulado pueda comprender el estatuto de la infancia en términos históricos, antropológicos y... En savoir plus
Boletín Oficial de la Ciudad de Buenos Aires del 8/10/2015 (Anexo) - Page 260
N° 4739 - 8/10/2015 Separata del Boletín Oficial de la Ciudad de Buenos Aires N° 260 ANEXO - RESOLUCIÓN N° /66*(&3/15 (continuación) − TRILLA BERNET, J.; 1995; “La escuela y el medio. Una reconsideración sobre el contorno de la institución escolar” en: Volver a pensar la Educación (Vol. I);Madrid: Morata. − Veiga-Neto, Alfredo. Incluir Para Excluir. En Jorge Larrosa & Carlos Skliar. Habitantes de Babel. Políticas y poéticas de la diferencia. Barcelona, Editorial Laertes, 2001. PROYECTO DE INNOVACIÓN EN LA ESRUCTURA CURRICULAR ‘Incorporación de prácticas TIC en la Formación de Docentes’ Desde el mes de abril del año 2014, la Especialización en Políticas de Infancia, comenzó a incorporar recursos TIC tanto en el desarrollo de las... En savoir plus
Boletín Oficial de la Ciudad de Buenos Aires del 17/11/2016 (Anexo) - Page 79
N° 5009 - 17/11/2016 Separata del Boletín Oficial de la Ciudad de Buenos Aires N° 79 posible preguntarnos por la reforzada y tradicional presencia de las prácticas convencionales en contextos tan radicalmente diferentes, cómo dialogar con las resistencias y los silencios a la hora de pensar las potencialidades del mundo actual, para pensarlas en su radicalidad. Esto, también, habla de un modo de pensar el territorio de la escuela donde los campos disciplinares, sin cruces ni diálogos, transmiten un modo particular de aquello que se entiende por saber y de cómo se piensa su distribución según los recorridos de formación disponibles para los alumnos, reforzando imaginarios y posiciones que hoy se muestran obsoletas. Jorge Larrosa, filósofo... En savoir plus
Boletín Oficial de la Ciudad de Buenos Aires del 16/10/2018 (Anexo) - Page 305
diferentes, cómo dialogar con las resistencias y los silencios a la hora de pensar las potencialidades del mundo actual, para pensarlas en su radicalidad. Esto, también, habla de un modo de pensar el territorio de la escuela donde los campos disciplinares, sin cruces ni diálogos, transmiten un modo particular de aquello que se entiende por saber y de cómo se piensa su distribución según los recorridos de formación disponibles para los alumnos, reforzando imaginarios y posiciones que hoy se muestran obsoletas. Jorge Larrosa, filósofo y educador español, expresa al respecto en su prólogo al libro Des-armando Escuelas (Duschatzky y Aguirre, 2013): “La escuela de la que aquí se habla, o desde la que aquí se habla, no es ya una idea, o un proyecto, o... En savoir plus
Boletín Oficial de la Ciudad de Buenos Aires del 26/3/2015 (Anexo) - Page 107
N° 4605 - 26/3/2015 Separata del Boletín Oficial de la Ciudad de Buenos Aires N° 107 prácticas convencionales en contextos tan radicalmente diferentes, cómo dialogar con las resistencias y los silencios a la hora de pensar las potencialidades del mundo actual, para pensarlas en su radicalidad. Esto, también, habla de un modo de pensar el territorio escuela donde los campos disciplinares, sin cruces ni diálogos, transmiten un modo particular de aquello que se entiende por saber y de cómo se piensa su distribución según los recorridos de formación disponibles para los alumnos, reforzando imaginarios y posiciones que hoy se muestran obsoletas. Jorge Larrosa, filósofo y educador español, expresa al respecto en su prólogo al libro Des... En savoir plus
Boletín Oficial de la República Argentina del 18/11/2009 - Primera Sección - Page 25
Autor: BLANCA COTTA Editor: AETE GRAFICO EDITORIAL ARGENTINO SA CLARIN Autor: ANONIMO Editor: ARTE GRAFICO EDITORIAL ARGENTINO SA CLARIN Autor: GENEVIVE FREMAUX Editor: UTOPIAS DE JORGE NAVONE EDITORIAL Autor: RICARDO DE TITTO Editor: EL ATENEO DE GRUPO ILHSA SA Título: GRANDES IDOLOS DE LA MUSICAPOPULAR ARGENTINA PALITO OR4783021 Obra Publicada Género: ARTISTICO TEGA Autor: OBRA COLECTIVA Autor: IRENE AMUCHASTEGUI Autor: JULIAN LOPEZ Autor: SERGIO MARCHI Editor: ARTE GRAFICO EDITORIAL ARGENTINO S A CLARIN 4783022 Obra Publicada Género: LITERARIO Título: MEDICO DE CUERPOS Y ALMAS Autor: TAYLOR CALDWELL Traductor: RAMON CONDE OBREGON Editor: BOOKET DE GUPO EDITORIAL PLANETA SAIC 4783023 Obra Publicada Género: ENSAYO Título: EXPERIENCIA Y ALTERIDAD EN EDUCACION Autor: OBRA COLECTIVA Autor: CARLOS SKLIAR Autor: JORGE LARROSA Editor: HOMO SAPIENS EDICIONES Editor: FLACSO 25 ... En savoir plus
Boletín Oficial de la República Argentina del 09/12/2009 - Primera Sección - Page 39
Título: SOY VERGONZOSO Autor: PAULA VERA Autor: JOE BROOKER Editor: SIGMAR EDITORIAL SA 4796723 Obra Publicada Género: LITERARIO Título: SOY GENEROSO COL MIS SENTIMIENTOS Autor: CATALINA PRILICK Autor: JOE BROOKER Editor: SIGMAR EDITORIAL SA 4796724 Obra Publicada Género: LITERARIO Título: ESTOY SOLO Autor: PAULA VERA Autor: JOE BROOKER Editor: SIGMAR EDITORIAL SA 4796725 Obra Publicada Género: RELIGIOSO Título: BUSQUEN LA PAZ Autor: ANONIMO Editor: ASOC SOCIEDAD BIBLICA ARG 4796726 Obra Publicada Género: TECNICO Título: TECNICAS PROJETIVAS PSICOPEDAGOGICAS E PAUTAS GRAFICAS PARA SUA INTERPRETACAO Autor: JORGE VISCA Autor: JAQUELINE ANDREA GLASER Autor: SUSANA ROSZENMACHER Editor: VISCA Y VISCA DE FLORENCIA VISCA 4796727 Obra Publicada Género: INTERES GENERAL Título: POSTALES TUMBERAS 4796728 Obra Publicada Género: LITERARIO Título: LA ALONDRA Autor: JORGE LARROSA Editor: AGUILAR ALTEA TAURUS ALFAGUARA SA DE EDICIONES Autor: BEVERLY JO Traductor: CLAUDIA VIÑAS DONOSO Editor: TITANIA DE URANO EDICIONES SA 39 ... En savoir plus
Boletín Oficial de la Ciudad de Buenos Aires del 4/9/2014 (Anexo) - Page 169
de formar profesionales que vayan contribuyendo a la construcción y consolidación de un campo en ciernes. La propuesta de este Postítulo implica la profundización y sistematización de conocimientos específicos acerca de las prácticas de aprendizaje en territorio, aportando a la reflexión crítica sobre los mismos, y colaborando con el desarrollo de aspectos teórico-críticos en torno a los problemas que plantean las nuevas realidades socio-históricas. Jorge Larrosa, filósofo y educador español, expresa al respecto en su prólogo al libro Des-armando Escuelas (Duschatzky y Aguirre, 2013): “La escuela de la que aquí se habla, o desde la que aquí se habla, no es ya una idea, o un proyecto, o una promesa, sino que es más bien algo que pasa, o algo... En savoir plus