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LA NECESIDAD DE RENOVAR LOS PROGRAMAS EDUCATIVOS PARA QUE RESPONDAN A LAS EXIGENCIAS PRESENTES Y DE FUTURO INMEDIATO HA LLEVADO A ESTE DEPARTAMENTO A RECOGER E INCORPORAR A LOS MISMOS OBJETIVOS QUE SE ORIENTAN AL DESARROLLO DE ACTITUDES Y HABITOS CIVICOS QUE TIENDAN A GARANTIZAR LA SEGURIDAD INDIVIDUAL Y COLECTIVA DE LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD DESDE EL MOMENTO EN QUE EL ALUMNO A QUIEN VA DIRIGIDA, ES A LA VEZ PEATON, VIAJERO Y FUTURO CONDUCTOR.

EN ESTE SENTIDO, LA INCLUSION DE LA EDUCACION VIAL EN LOS PROGRAMAS DE LA EDUCACION GENERAL BASICA ERA UNA EXIGENCIA QUE LA PROPIA SOCIEDAD REQUERIA COMO TAREA PREFERENTE EN UN SISTEMA EDUCATIVO QUE PRETENDE LOGRAR LA FORMACION INTEGRAL DEL HOMBRE EN CUANTO SUJETO DE DERECHOS Y DEBERES PUBLICOS DENTRO DEL MARCO DE UNA SOCIEDAD DEMOCRATICA.

LA PRESENTE DISPOSICION PRETENDE, PARTIENDO DE LA PRESCRIPCION YA CONTENIDA EN EL ARTICULO 7 DEL CODIGO DE LA CIRCULACION, RELATIVA A LA OBLIGATORIEDAD DE IMPARTIR ENSEÑANZAS SOBRE PREVENCION VIAL EN LOS CENTROS ESCOLARES, ACTUALIZAR CUANTO ESTABA DISPUESTO SOBRE ESTE ASPECTO EDUCATIVO EN LAS ORDENES MINISTERIALES DE 29 DE ABRIL DE 1961 Y DE 2 DE JUNIO DE 1967, QUE ESTABLECIERON LA OBLIGATORIEDAD DE LA ENSEÑANZA EN LAS ESCUELAS DE LAS REGLAS DE SEGURIDAD PARA LA CIRCULACION POR VIAS PUBLICAS, DE ACUERDO CON EL CODIGO DE LA CIRCULACION VIGENTE; ASI COMO LA DE ENSEÑANZA PRIMARIA, A LAS QUE SIGUIERON EN EL AÑO 1975 UNAS INSTRUCCIONES DE LA DIRECCION GENERAL DE ORDENACION EDUCATIVA SOBRE LA EDUCACION VIAL EN LA EDUCACION GENERAL BASICA.

POR TODO ELLO, ESTE MINISTERIO DISPONE:

PRIMERO. A PARTIR DEL CURSO ESCOLAR 1980-81, Y HASTA TANTO SE APRUEBEN LOS PROGRAMAS RENOVADOS DE LA EDUCACION GENERAL BASICA, SE ATENDERA EN EDUCACION PREESCOLAR Y GENERAL BASICA A LOS OBJETIVOS Y CONTENIDOS SOBRE EDUCACION VIAL QUE SE RECOGEN EN EL ANEXO.

SEGUNDO. EN EDUCACION PREESCOLAR Y CURSOS PRIMERO Y SEGUNDO DE EDUCACION GENERAL BASICA ESTAS ENSEÑANZAS SE INTEGRARAN EN LAS AREAS DE EXPERIENCIAS; EN LOS CURSOS TERCERO, CUARTO Y QUINTO DE EDUCACION GENERAL BASICA, EN EL AREA DE CIENCIAS SOCIALES, Y EN LA SEGUNDA ETAPA EN EL PROGRAMA DE EDUCACION ETICA Y CIVICA APROBADO POR ORDEN MINISTERIAL DE 6 DE OCTUBRE DE 1978.

TERCERO. LOS LIBROS DE TEXTO Y MATERIAL DIDACTICO COMPLEMENTARIO CORRESPONDIENTES A LA EDUCACION VIAL DEBERAN RECOGER Y TRATAR AQUELLOS CONTENIDOS Y ASPECTOS DIDACTICOS QUE SE CONSIDEREN NECESARIOS PARA EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS PREVISTOS EN EL ANEXO.

MADRID, 18 DE FEBRERO DE 1980.-OTERO NOVAS.

ANEXO

I. OBJETIVOS GENERALES

LA EDUCACION VIAL PRETENDE:

1. COMPRENDER LA NECESIDAD DE ESTABLECER UNAS MEDIDAS DE DEFENSA Y SEGURIDAD QUE PROTEJAN A LOS CIUDADANOS DE LOS PELIGROS DERIVADOS DEL TRAFICO.

2. DESCUBRIR LA IMPORTANCIA QUE TIENE PARA EL BIEN DE LA COMUNIDAD EL RESPETO A LA NORMA ESTABLECIDA Y DESPERTAR EL DESEO DE COLABORACION ACTIVA Y POSITIVA DE TODOS SUS MIEMBROS.

3. INCIDIR DESDE EL CAMPO ESPECIFICO DE LA EDUCACION VIAL EN LO QUE CONSTITUYE EL OBJETIVO PRIMORDIAL DEL SISTEMA EDUCATIVO: LA FORMACION INTEGRAL DEL INDIVIDUO EN TODAS SUS DIMENSIONES: PERSONAL, SOCIAL, ETICA Y MORAL.

4. RECONOCER LA INCIDENCIA DEL TRAFICO EN LOS DISTINTOS MODOS DE VIDA RURAL, URBANO E INTERURBANO, HACIENDO ESPECIAL HINCAPIE EN LA IMPORTANCIA DE ESTE FENOMENO EN LA SOCIEDAD ACTUAL.

5. CONOCIMIENTO DE LA PROBLEMATICA DEL TRAFICO EN EL ENTORNO LOCAL, REGIONAL Y NACIONAL.

6. CREAR, DESDE LOS PRIMEROS AÑOS DE ESCOLARIZACION, UNA DINAMICA CAPAZ DE INTEGRAR EN EL ALUMNO:

- EL CONOCIMIENTO BASICO DE LAS NORMAS DE CIRCULACION.

- LA CREACION DE ACTITUDES DE APERTURA, RESPETO Y SENTIDO DE RESPONSABILIDAD CIUDADANA.

- LA FORMACION DE UN CRITERIO MORAL AUTONOMO ORIENTADO A COMPRENDER Y ASUMIR EL VALOR INTRINSECO DE LA NORMA, EN CUANTO GARANTIA DE LA SEGURIDAD Y EL BIEN DE LA COMUNIDAD.

MATERIAL DE ORIENTACION PEDAGOGICA:

EN EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES Y EXPERIENCIAS DIDACTICAS PARA EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS GENERALES Y ESPECIFICOS DE LA EDUCACION PREESCOLAR Y GENERAL BASICA, EL PROFESORADO TENDRA EN CUENTA LAS ORIENTACIONES CONTENIDAS EN EL "DOCUMENTO DE APOYO PARA LA EDUCACION VIAL EN PREESCOLAR Y EDUCACION GENERAL BASICA", DE LA SERIE ESTUDIOS Y EXPERIENCIAS EDUCATIVAS, SERIE EGB, EDITADO POR EL MINISTERIO DE EDUCACION.

II. PREESCOLAR Y CURSOS 1. Y 2. DE EDUCACION GENERAL BASICA.

EN ESTA PRIMERA ETAPA DE ESCOLARIZACION, EL NIÑO PASA A SER ELEMENTO INTEGRANTE DEL TRAFICO EN CALIDAD DE VIAJERO (EN VEHICULO FAMILIAR O ESCOLAR) Y DE PEATON ACOMPAÑADO.

ES LA FASE DE INICIACION AL FENOMENO DEL TRAFICO EN QUE EL ALUMNO DEBE CAPTAR LAS REGLAS DE LA CIRCULACION Y ADAPTARSE A ELLAS EN RAZON DE SU PROPIA SEGURIDAD. CONSTITUYE, POR TANTO, EL MOMENTO ADECUADO PARA LA ADQUISICION DE HABITOS ENCAMINADOS A LA CREACION DEL "SENTIDO VIAL", PONIENDO EN FUNCIONAMIENTO LAS CAPACIDADES COGNOSCITIVAS Y LAS ACTIVIDADES PSICOMOTRICES ORIENTADAS AL DESARROLLO DE LA OBSERVACION, EL DOMINIO DEL PROPIO CUERPO Y DEL ESPACIO, Y LA CREACION DE REFLEJOS DE PRONTA DECISION Y PRUDENCIA ANTE SITUACIONES INMINENTES DE PELIGROS.

OBJETIVOS:

FOMENTAR EN EL NIÑO ACTITUDES DE CONCIENCIA CIUDADANA Y DESARROLLAR HABITOS ENCAMINADOS A LA ADQUISICION DEL SENTIDO VIAL.

1. RECONOCER E IDENTIFICAR LAS SEÑALES DE TRAFICO VERTICALES Y HORIZONTALES MAS FRECUENTES EN SU ENTORNO, ASI COMO LAS REALIZADAS POR LOS AGENTES DE CIRCULACION.

2. ADQUIRIR HABITOS Y ACTITUDES DE OBSERVACION Y RESPETO A LAS NORMAS DE CIRCULACION.

3. CIRCULAR CON SEGURIDAD POR LA CALLE UTILIZANDO:

- PASOS DE PEATONES CON O SIN SEMAFORO O AGENTE.

- PASOS DE CEBRA Y OTROS.

- REFUGIOS EN EL CENTRO DE LA CALZADA.

4. COMPORTARSE ADECUADAMENTE Y CON SEGURIDAD EN EL USO PEATONAL DE LAS CARRETERAS.

5. ACTUAR Y REACCIONAR CON PRUDENCIA Y DECISION ANTE SITUACIONES IMPRESVISTAS DE PELIGRO PERSONAL.

6. HACERSE VER CUANDO CIRCULA DE NOCHE.

III. CURSOS 3., 4. Y 5. DE EDUCACION GENERAL BASICA.

DURANTE LA ETAPA INFANTIL CORRESPONDIENTE A LOS CURSOS 3., 4. Y 5. DE EDUCACION GENERAL BASICA EL NIÑO CONTINUA SIENDO VIAJERO Y PEATON, AUNQUE CON LA DIFERENCIA DE QUE NO SIEMPRE VA ACOMPAÑADO DE UN ADULTO. SE CONVIERTE EN USUARIO INDEPENDIZADO DE LAS VIAS PUBLICAS DEL ENTORNO FISICO INMEDIATO, Y ESTO IMPLICA LA NECESIDAD DE CONOCER LA PROBLEMATICA DEL TRAFICO.

ESTE CONOCIMIENTO DEL ENTORNO SE INTERRELACIONA CON LOS ESPECIFICOS DE GEOGRAFIA, HISTORIA, Y ETICA CIVICA CORRESPONDIENTES A ESTOS CURSOS.

POR LO QUE SE REFIERE A LA EDUCACION VIAL, ES PRECISO INCIDIR EN EL CONOCIMIENTO DE LOS ELEMENTOS FUNDAMENTALES DEL TRAFICO, DE LAS NORMAS Y SEÑALES (PARA CIUDAD Y CARRETERA); EN LA UTILIZACION DE LOS MEDIOS DE TRANSPORTE DE LA LOCALIDAD O REGION Y EN EL DESARROLLO DE HABITOS DE CIUDADANIA, RESPETO A LAS NORMAS DE CIRCULACION Y PROGRESIVO DESCUBRIMIENTO DEL VALOR INTRINSECO DE LAS REGLAS EMANADAS DE LA COMUNIDAD PARA CONSEGUIR EL BIEN COMUN.

BASICAMENTE, LOS CONTENIDOS ESTAN ORIENTADOS A GARANTIZAR LA SEGURIDAD DEL NIÑO EN CUANTO PEATON, DESARROLLANDO LOS HABITOS ESPECIFICOS DE LA CONDUCTA PEATONAL.

OBJETIVOS:

1. CONOCER LAS NORMAS DE CIRCULACION PEATONAL Y ADQUIRIR HABITOS DE COMPORTAMIENTO Y PRUDENCIA EN EL USO DE LAS VIAS PUBLICAS COMO PEATON Y VIAJERO.

1.1. CONOCIMIENTO DE NORMAS Y ADQUISICION DE HABITOS PAR LA CIRCULACION PEATONAL EN CIUDAD.

1.2. CONOCIMIENTO DE NORMAS Y ADQUISICION DE HABITOS PARA LA CIRCULACION PEATONAL EN CARRETERA.

1.3. ESPECIAL REFERENCIA AL COMPORTAMIENTO PEATONAL DURANTE LA NOCHE.

1.4. HABITUAR A LOS ALUMNOS A HACERSE VER CUANDO CIRCULEN POR CIUDAD O CARRETERA.

1.5. ADQUISICION DE CORRECTO COMPORTAMIENTO DEL ESCOLAR COMO VIAJERO.

2. CONOCER, IDENTIFICAR, INTERPRETAR Y RESPETAR LAS DIVERSAS SEÑALES REGULADORAS DE TRAFICO.

2.1. SEÑALIZACION VERTICAL.

2.2. SEÑALIZACION HORIZONTAL.

2.3. SEÑALIZACION DE LOS AGENTES DE LA CIRCULACION.

IV. CURSOS 6., 7. Y 8. DE EDUCACION GENERAL BASICA.

A LO LARGO DE ESTOS CURSOS EL NIÑO PASA DE PEATON A CONDUCTOR, PRIMERO DE BICICLETA Y POSTERIORMENTE DE CICLOMOTOR. LOS OBJETIVOS QUE SE HAN ESTIMADO NECESARIOS PARA ESTA SEGUNDA ETAPA HACEN REFERENCIA AL CONOCIMIENTO DE NORMAS Y PROHBICIONES COMUNES A ESTOS VEHICULOS Y A LA ADQUISICION DE NOCIONES ELEMENTALES SOBRE SU MECANICAS Y CONSERVACION, INTERRELACIONADAS CON LAS ENSEÑANZAS DE FISICA; ASIMISMO, DEDICANDO UNA ESPECIAL ATENCION A LAS PRIMERAS MEDIDAS DE SEGURIDAD QUE SE DEBEN TOMAR EN CASO DE ACCIDENTE.

TODOS ESTOS CONOCIMIENTOS ESTAN PROYECTADOS DESDE LA OPTICA GENERAL DE LA EDUCACION ETICA Y CIVICA, UNO DE CUYOS ASPECTOS ATIENDE A DESARROLLAR EN EL ALUMNO UN PROFUNDO SENTIDO DE RESPONSABILIDAD Y COOPERACION CIUDADANA.

OBJETIVOS:

1. DESARROLLAR EN EL ALUMNO EL SENTIDO DE LA RESPONSABILIDAD REFERIDO A LA CONDUCCION DE LA BICICLETA Y EL CICLOMOTOR, HACIENDO TOMAR CONCIENCIA DEL PELIGRO QUE SUPONE CUALQUIER INFRACCION DE LAS NORMAS Y SEÑALES RELATIVAS A LA CIRCULACION:

1.1. PELIGROS Y RESPONSABILIDADES.

1.2. NORMAS FUNDAMENTALES COMUNES A LA BICILETA Y AL CICLOMOTOR.

1.3. PROHIBICIONES COMUNES A LA BICICLETA Y AL CICLOMOTOR.

1.4. LA BICICLETA: NOCIONES MECANICAS Y MOTRICES.

1.5. ELEMENTOS FUNDAMENTALES DE LA BICICLETA. IMPORTANCIA DE SU CONSERVACION.

1.6. CONSEJOS Y RECOMENDACIONES PRACTICAS PARA LA CONDUCCION DE BICICLETAS.

1.7. EL CICLOMOTOR. SUS CARACTERISTICAS. NORMAS Y CONSEJOS PARA SU MANTENIMIENTO.

1.8. LA IMPORTANCIA DE "SER VISTO" CUANDO SE CIRCULA DURANTE LA NOCHE. USO Y MANTENIMIENTO DE LOS ELEMENTOS DEL ALUMBRADO.

2. CONOCER LAS PRIMERAS MEDIDAS DE SEGURIDAD QUE SE DEBEN TOMAR EN CASO DE ACCIDENTE. NORMAS E INSTRUCCIONES DE SOCORRISMO.

2.1. CONDUCTA ANTE UN ACCIDENTE DE TRAFICO; MEDIDAS DE SEGURIDAD QUE DEBEN PRACTICARSE.

2.2. NORMAS E INSTRUCCIONES DE SOCORRISMO.