Boletín Oficial de la Ciudad de Buenos Aires del 20/12/2012 (Anexo)
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Fuente: Boletín Oficial de la Ciudad de Buenos Aires (Anexo)
Nº 4060 - 20/12/2012
Separata del Boletín Oficial de la Ciudad de Buenos Aires
Nº 94
En la actualidad los esfuerzos se orientan a responder a los criterios establecidos por las recientes leyes de Educación Nacional y de la Educación Técnico Profesional. Esta última enmarca específicamente el quehacer del Instituto.
Del análisis reflexivo compartido entre profesionales con distinto perfil aparece una revisión del modelo médico hegemónico en el nivel de los planes de formación. Se concreta en la formulación de nuevos planes y estrategias diferentes de gestión que posibilitan la aplicación de un enfoque más comprensivo del fenómeno de saludenfermedad. Este enfoque incluye el contexto comunitario, y revisa los roles profesionales, resinificándolos de colaboradores del médico a miembros del equipo de salud. Constituye básicamente una priorización del concepto de salud sobre el de enfermedad.
Se pone énfasis en la mirada comunitaria en contraste con la individual, y en el enfoque de riesgo por encima del tratamiento de la enfermedad. Se trabaja la prevención, aún en los niveles más complejos de curación o rehabilitación Modelo epidemiológico adhiriendo a las estrategias de promoción de la salud.
2.3. Nivel: Superior 3. Responsables directos de la aplicación del proyecto:
Centro de Estudios Interdisciplinarios para el Aprendizaje y la Comunicación C.E.I.A.C., Instituto Privado incorporado a la Enseñanza Oficial. A-1028: Prof.
Pmta. Ruth Rosental, Rectora.
Profesorado en Enfermería Padre Luis Tezza A-691: Lic. María Rosa Petroni, Rectora.
4. Justificación de la necesidad y oportunidad de la propuesta formativa:
Sustentan la presente oferta educativa el incremento cuantitativo y cualitativo de la inserción de practicantes y egresados de Psicomotricidad en establecimientos educativos, organismos y áreas programáticas oficiales, hospitales, centros estatales y privados.
La Psicomotricidad es requerida en escuelas de educación común y especial, en gabinetes psicopedagógicos, jardines de infantes, centros de salud, hogar de asistencia a menores, fundaciones, asociaciones de padres, geriátricos, centros deportivos, hospitales y organismos oficiales de asistencia social, hospitales de día, hospitales de rehabilitación y equipos inter-multi y transdisciplinarios.
Este plan propone vincular las acciones educativas con las políticas de desarrollo y las demandas nacionales.
Entendemos que es derecho de todo ser humano tener la posibilidad efectiva de desarrollar todas sus potencialidades y educarse durante el transcurso de su vida, considerando el aporte que brinda la intervención educativa y terapéutica de la Psicomotricidad, para la conservación de estos derechos.
Por las razones explicitadas los Institutos arriba mencionados presentan el Plan de Estudios de la Tecnicatura Superior en Psicomotricidad.
Como antecedentes de la propuesta, consideramos que preceden y orientan el contenido curricular del presente plan de estudios, la experiencia en capacitación
PLIEG-2012-02767503- -SSAPM
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