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N 4367 28/3/2014

Separata del Boletín Oficial de la Ciudad de Buenos Aires
N 244

- Deportes abiertos.
- Prácticas acuáticas.
Esta propuesta se fundamenta en un enfoque disciplinar de la educación física que considera la complejidad de la realidad humana, reconociendo en el hacer corporal y motor sus diferentes dimensiones. Favorece un abordaje integral del sujeto de modo tal que en el aprendizaje de las diferentes prácticas motrices, cada uno pueda construir saberes en relación a sí mismo, en la interacción con los otros y con el ambiente del que es parte.
Los contenidos del núcleo temático Gimnasia para la formación corporal deberán abordarse en todas las clases con todos los grupos de alumnos.
En el transcurso de la escuela secundaria los docentes deben enseñar Juegos variados y habilitar espacios para la creación de otros nuevos. Los jóvenes y adolescentes reconocen y requieren de la práctica de diversos tipos de juegos que deben ser aprovechados por el docente con criterio pedagógico, lo cual potencia el valor formativo de las situaciones de enseñanza.
Las Experiencias en el medio natural se presentan en una secuencia de contenidos que comprende los cinco años. La institución asegurará por lo menos dos salidas, a realizarse en el transcurso de los cinco años del nivel. Según las características de las experiencias a desarrollar, el docente seleccionará los contenidos correspondientes de la secuencia propuesta.
Los núcleos temáticos Gimnasia en sus diferentes expresiones, Deportes cerrados, Deportes abiertos y Prácticas acuáticas se presentan en primer año mediante propuestas pedagógicas que posibiliten la introducción en estas prácticas, de acuerdo con las posibilidades de cada institución. A partir de segundo año, el alumno podrá elegir el recorrido a realizar entre las opciones planteadas por la institución con referencia a estos núcleos temáticos. Estos cuatro núcleos se presentan en una secuencia organizada en tres niveles, excepto en Prácticas acuáticas que son cuatro. El último nivel, que se incorpora en cada uno de los núcleos temáticos, no necesariamente debe ser alcanzado por todos los alumnos. La posibilidad de alcanzar los contenidos que en él se indican estará relacionada con la atención a los intereses de los estudiantes, sus saberes previos y los singulares itinerarios formativos que se diseñen.
Cualquiera de las opciones que la institución escolar seleccione, debe garantizar que al egresar de la escuela secundaria los estudiantes hayan:
Elaborado y puesto en práctica tareas, ejercicios y planes para la formación corporal.
Jugado juegos de diferentes características y organizaciones.
Realizado experiencias relacionadas con salidas y campamentos en el medio natural.
Participado en prácticas y/o en eventos relacionados con alguna de las expresiones de la gimnasia.
Participado en prácticas y/o encuentros relacionados con por lo menos dos deportes abiertos.
Participado en prácticas y/o encuentros relacionados con por lo menos dos pruebas atléticas.
Profundizado sus saberes con respecto a alguna expresión de la gimnasia, un deporte abierto o el atletismo.
Realizado experiencias en el medio acuático, en el caso que la institución cuente con los medios y/o las instalaciones necesarias.
Se recomienda el diseño de situaciones didácticas que posibiliten a los estudiantes profundizar en la fundamentación de su hacer corporal y motor, empleando diversos materiales de consulta aportes bibliográficos, artículos periodísticos, videos, entre otros y recursos tecnológicos.