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CON EL FIN DE REDACCION DE LOS PROYECTOS DE CENTROS DE EDUCACION ESPECIAL, ASEGURANDO LA DEBIDA UNIFORMIDAD EN LA DISTRIBUCION DE ESPACIOS EDUCATIVOS Y ASIGNANDO A LOS MISMOS LAS SUPERFICIES QUE SE CONSIDERAN MAS ADECUADOS A SU USO, A PROPUESTA DEL INSTITUTO NACIONAL DE EDUCACION ESPECIAL SE HAN PREPARADO LOS PROGRAMAS DE NECESIDADES QUE CUMPLEN ESTA MISION ATENDIENDO A LA EXPERIENCIA ADQUIRIDA DURANTE ESTOS ULTIMOS A/OS Y LOS CRITERIOS EDUCATIVOS VIGENTES

LA REDACCION DE LOS PROGRAMAS SE HA ORIENTADO DE FORMA QUE QUEDEN SUFICIENTEMENTE DETERMINADAS LAS SUPERFICIES Y ESPACIOS CORRESPONDIENTES A LAS DIVERSAS DEPENDENCIAS DE LOS CENTROS, PERO DEJANDO EL MARGEN CONVENIENTE QUE PERMITA CONTAR CON LA LABOR CREATIVA DE LOS AUTORES DE LOS PROYECTOS, DE FORMA QUE QUEDE ASEGURADA AL MISMO TIEMPO ESTA IMPORTANTE APORTACION DE LA NECESARIA CORRELACION ENTRE LA DISPOSICION GENERAL DE LOS EDIFICIOS Y LOS FINES EDUCATIVOS A QUE SE DESTINEN

EN SU VIRTUD, ESTE MINISTERIO HA DISPUESTO LO SIGUIENTE:

PRIMERO.-APROBAR LOS PROGRAMAS DE NECESIDADES ANEJOS A LA PRESENTE DISPOSICION Y QUE SERVIRAN DE BASE A PARTIR DE LA PUBLICACION DE ESTA ORDEN PARA LA REDACCION DE LOS PROYECTOS DE CENTROS DE EDUCACION ESPECIAL

SEGUNDO.-AUTORIZAR A LA JUNTA DE CONSTRUCCION, INSTALACIONES Y EQUIPO ESCOLAR PARA DICTAR LAS INSTRUCCIONES QUE CONSIDEREN NECESARIAS PARA EL CUMPLIMIENTO DE LA PRESENTE ORDEN MINISTERIAL

MADRID, 26 DE MARZO DE 1981.-ORTEGA Y DIAZ-AMBRONA

PROGRAMA DE NECESIDADES PARA LA REDACCION DE PROYECTOS DE CONSTRUCCION DE CENTOS PUBLICOS DE EDUCACION ESPECIAL

INSTRUCCIONES A LOS PROGRAMAS DE NECESIDADES PARA LA REDACCION DE LOS PROYECTOS DE CONSTRUCCION DE CENTROS PUBLICOS DE EDUCACION ESPECIAL

1. CONSIDERACIONES GENERALES

1.1 LOS CENTROS DE EDUCACION ESPECIAL HAN DE CONTEMPLAR COMO PREMISA ESENCIAL, SU CONDICION DE EDUCACIONALES Y, EN FUNCION DE LOS OBJETIVOS A CUBRIR, LLEVAR INTEGRADAS DISTINTAS ACTIVIDADES. EN NINGUN CASO HAN DE CONCEBIRSE COMO CENTROS HOSPITALARIOS O ASINTENCIALES, YA QUE NO HABRAN DE INCLUIR ESCOLARES AFECTADOS DE FORMA GRAVE, PROFUNDA O CON NECESIDADES PRIORITARIAMENTE CLINICAS

1.2. SE HAN FIJADO TRES MODULOS DE CENTROS, PARA 50, 100 Y 200 PUESTOS ESCOLARES, AUNQUE SE ACEPTA EL HECHO DE QUE EN DETERMINADOS CASOS, DEBIDAMENTE JUSTIFICADOS, SERAN NECESARIOS SOLUCIONES INTERMEDIAS. SE SEÑALA COMO LIMITE MAXIMO DE CAPACIDAD DE LOS CENTROS EL DE 200 PUESTOS ESCOLARES, Y SOLO EN CASO MUY EXCEPCIONALES PODRAN CONSIDERAN CENTROS DE 300 PUESTOS CUYO MODULO SER IGUAL AL PROGRAMA DE 200. EN ESTE SUPUESTO, LAS VARIACIONES AFECTARIAN AL NUMERO DE AULAS, ASEOS Y, EN LA MISMA PROPORCION, A BAÑOS, SALA DE ESTAR Y DORMITORIOS, EN CASO DE LLEVAR INTERNADO. EL NUMERO DE AULAS SE ESTABLECE SOBRE LA BASE DE LA FLEXIBILIDAD QUE SE IMPONE EN ESTE TIPO DE CENTROS, POR LO QUE CADA UNA DE ELLAS HA DE TENER UNA CAPACIDAD MEDIA DE 10/12 PUESTOS ESCOLARES

1.3 LA ALTA CALIDAD QUE REQUIERE LA EDUCACION ESPECIAL PARA CONSEGUIR UN MAYOR RENDIMIENTO DE LOS CENTROS ACONSEJA UNA ESPECIALIZACION EN DETERMINADAS DEFICIENCIAS, CON CENTROS DEDICADOS SOLAMENTE A ELLAS Y QUE SE ATENDRAN AL PROGRAMA DE NECESIDADES CONCRETAS QUE EN CADA CASO ESTABLEZCA EL INSTITUTO NACIONAL DE EDUCACION ESPECIAL

NO OBSTANTE, UNA MAYOR ECONOMIA Y UNA MAS ADECUADA UTILIZACION DE RECURSOS PERSONALES Y EQUIPOS PODRIA ACONSEJAR LA PROMOCION DE CENTROS POLIVALENTES EN CIERTAS LOCALIDADES CON ESCASO CENSO, BARRIADAS DE GRANDES CAPITALES, ZONAS DE CONCENTRACION, ETCETERA, PATA LOS CUALES SE DICTA LA PRESENTE INSTRUCCION

1.4 TAMBIEN SE CONTEMPLAN EN ESTA INSTRUCCIONES LA RESIDENCIA O INTERNADOS PARA LOS ESCOLARES DE LOS CENTROS DE EDUCACION ESPECIAL. SE RECOMIENDA QUE DICHOS INTERNADOS NO SUPEREN MAS DEL 40 POR 100 DE LA CAPACIDAD DEL CENTRO, CON EL FIN DE QUE EL ALUMNO INTERNO TENGA LA SUFICIENTE RELACION CON EL EXTERIOR A TRAVES DE SUS PROPIOS COMPA/EROS QUE ASISTAN AL CENTRO EN REGIMEN DE EXTERNADO. ESTAS INSTRUCCIONES SE RECOGEN EN EL APARTDO 7 DEL PRESENTE DOCUMENTO

1.5 CON EL FIN DE QUE LOS CENTROS SEAN ACCESIBLES A ESCOLARES MINUSVALIDOS MOTORICOS, EN EL APARTADO 6 SE DAN INSTRUCCIONES DE SUSPENSION DE BARRERAS ARQUITECTONICAS PARA QUE AQUELLOS CENTROS ESPECIALIZADOS EN ESTA DEFICIENCIA. NO OBSTANTE, CUANDO EL CENTRO SEA POLIVALENTE, SE RECOMIENDA QUE EN LAS PLANTAS BAJAS DE LOS EDIFICIOS SE PROYECTEN PARTE DE LAS DEPENDENCIAS PROPIAS DEL CENTRO Y DEL INTERNADO ACCESIBLES A ESTE TIPO DE ALUMNOS, DEJANDO EL RESTO DE LAS PLANTAS PARA LOS ALUMNOS CON OTRO TIPO DE DEFICIENCIA

1.6 LAS CIFRAS QUE SE FIJAN PARA CADA CENTRO COMO SUPERFICIE DE LOS DIFERENTES ESPACIOS Y LOCALES SE CONSIDERARA UTILES Y DEBERAN RESPETARSE MUY EXACTAMENTE. EN LA SUPERFICIE DESTINADA A CIRCULACION QUEDAN INCLUIDAS LAS CORRESPONDIENTES A VESTIBULO PRINCIPAL Y DE PLANTAS, PASILLOS Y ESCALERAS

2. INTRUCCIONES GENERALES

2.1 SUPERIFICIES DE SOLARES.-LAS SUPERFICIES DE LOS SOLARES DESTINADAS A CENTROS DE EDUCAICON ESPECIAL SE DETERMINARAN POR EL INEE EN CADA CASO. COMO ORIENTACION, SE INDICAN LAS SUPERFICIES QUE SE CONSIDERAN ADECUADAS PARA CADA TIPO DE CENTROS

CENTRO DE 50 PUESTOS ESCOLARES:

SIN INTERNADO

3000

CON INTERNADO 3500

CENTRO DE 100 PUESTOS ESCOLARES:

SIN INTERNADO

4500

CON INTERNADO

5000

CENTRO DE 200 PUESTOS ESCOLARES

SIN INTERNADO

7000

CON INTERNADO

8000

CENTROS DE 300 PUESTOS ESCOLARES:

SIN INTERNADO

8500

CON INTERNADO

11000

2.2 APROVECHAMIENTO DEL SOLAR.-EL PROYECTISTA DEBERA ESTUDIAR EL MAXIMO APROVECHAMIENTO RACIONAL DEL SOLAR, NO SOLO PARA FACILITAR LAS JUEGOS DE LOS NIÑOS, SINO PORQUE ES NECESARIO CONTAR CON ESPACIOS LIBRES QUE PERMITAN FUTURAS AMPLIACIONES O NUEVAS CONSTRUCCIONES CON EL TRATAMENTO DEL TERRENO QUE, EN SU CASO, SE CONSIDERE ADECUADO

2.3 CUMPLIMIENTO DE DISPOSCIONES LEGALES.- LOS PROYECTOS DEBERAN CUMPLIMENTAR, ADEMAS DE LAS PRESENTES NORMAS TODAS LAS DISPOSICIONES LEGALES VIGENTE QUE DUEDAN AFECTAR A LOS MISMOS EN FUNCION DE LAS CARACTERISTICAS PROPIAS DE LA EDIFICACION QUE SE PROYECTE

2.4 ELECCION DE MATERIALES E INSTALACIONES.-EN GENERAL, EN LA ELECCION DE LOS DIFERENTES MATERIALES E INSTALACIONES SE TENDRA EN CUENTA QUE LAS CONDICIONES TECNICAS PROPIAS GARANTICEN UNA ADECUADA DURABILIDAD CON UN GASTO MINIMO DE CONSERVACION

SE PROCURA EMPLEAR EN LA CONSTRUCCION MATERIALES, ELEMENTOS, EQUIPOS Y SISTEMAS QUE ESTEN AMPARADOS POR DISTINTIVOS DE CALIDAD OFICIALMENTE RECONOCIDOS

ASIMISMO SE CUIDARA ESPECIALMENTE LA SECURIZACION DE TODOS AQUELLOS ELEMENTOS DE INSTALACIONES QUE PUEDAN OFRECER PELIGRO PARA LOS ALUMNOS

2.5 CRITERIOS DE ECONOMIA.- EN LA CONCEPCION DEL PROYECTO DEBE PRESIDIR UN CRITERIO DE ECONOMIA, POR LO QUE DEBERAN EVITARSE SOLUCIONES QUE INCREMENTEN EL GASTO SIN LA DEBIDA JUSTIFICACION, REALIZANDO EL ESTUDIO DE LA ESTRUCTURA E INSTALACIONES DE FORMA RACIONAL PARA EVITAR ENCARECIMIENTOS INNECESARIOS. TAMBIEN SELECCIONARAN LOS MATERIALES Y SISTEMAS CONSTRUCTIVOS DE FORMA QUE SE GARANTICE LA OPTIMA CALIDAD QUE CORRESPONDE A ESTE TIPO DE CONSTRUCCIONES, DENTRO DE LA DEBIDA AUSTERIDAD

2.6 FLEXIBILIDAD DE REDISTRIBUCION.-EN GENERAL, LOS CENTROS DE EDUCACION ESPECIAL DEBERAN PROYECTARSE EN BASE A UNA RETICULA MODULAR QUE PERMITA LA MAXIMA FLEXIBILIDAD DE REDISTRIBUCIONES DE LOCALES. PARA ELLO, LOS SOLADOS DEBERAN SER CONTINUOS. LOS MAINELES MODULARES DE LA CARPINTERIA DE FACHADA SERAN DE ANCHO SUFICIENTE PARA RECIBIR, EN SU CASO, LOS TABIQUES. LA COLOCACION DE PUNTOS DE LUZ, CALEFACCION, ETC, SE DISPONDRA DENTRO DE LA RETICULA MODULAR, DE MANERA QUE CUALQUIER CAMBIO DE DISTRIBUCION POR MODULOS NO INTERFIERA A DICHAS INTALACIONES. EN CONJUNTO, LAS PLANTAS DEBERAN SER DE TRAZA SENCILLA Y SIN FORMAS EXTERIORES O INTERIORES QUE PREDETERMINEN UNA ORGANIZACION CONCRETA DE DIFICIL CAMBIO

2.7 FACILIDAD DE AMPLIACION.- SE TENDRA MUY EN CUENTA, EN LA CONCEPCION DEL PROYECTO, EL FACILITAR LA POSIBLE AMPLIACION DE LOS CENTROS CON EL MINIMO DE DIFICULTADES CONSTRUCTIVAS Y DE LA DISTRIBUCION

2.8 ALTURA DE LA EDIFICACION.- LA ALTURA DE LA EDIFICACION SERA DE UNA O DOS PLANTAS, SALVO EN LOS CASOS SINGULARES, SUFICIENTEMENTE JUSTIFICADOS, EN QUE EXPRESAMENTE SE AUTORICE CON TRES

2.9 ALTURA LIBRE DE LOS LOCALES.-LA ALTURA LIBRE DE TODOS LOS ESPACIOS DOCENTES SERA DE 2.80 METROS. EN EL GIMNASIO LA ALTURA LIBRE SERA DE 4.00 METROS

2.10 AISLAMIENTO DEL TERRENO. -LOS SUELOS DE LAS PLANTAS BAJAS DE LA EDIFICACION SE PROYECTARAN SOBRE UN FORJADO QUE QUEDE SEPARADO DEL TERRENO UN MINIMO DE 0.20 METROS, FORMANDO UNA CAMARA DEBIDAMENTE VENTILADA. SE EXCEPTUAN LOS TALLERES DE MAYOR DIMENSION, QUE DEBERAN PROYECTARSE CON SOLERA PARA SOPORTAR CARGA DE MAQUINAS-HERRAMIENTAS. SE PONDRA ESPECIAL ATENCION EN RESOLVER LA NO TRANSMISION DE HUMEDADES POR CAPILARIDA

2.11 AISLAMIENTO TERMICO.-A EFECTOS DE AISLAMENO TERMICO DE LA EDIFICACION SE ATENDRA A LO ESTABLECIDO EN EL REAL DECRETO 2429/1979, DE 6 DE JULIO (BOLETIN OFICIAL DEL ESTADO" DE 22 DE OCTUBRE), POR LO QUE SE APRUEBA LA N. B.E.-C.T/79

2.12 AISLAMIENTO ACUSTICO.-LOS PROYECTOS DEBERAN ADECUARSE A LO ESTABLECIDO EN LAS "NORMAS ACUSTICAS DE LA EDIFICACION"DEL INSTITUTO E. TORRAJ PARA EDIFICACIONES DE LA CATEGORIA B

2.13 VENTILACION E ILUMINACION NATURALES.-LA VENTILACION E ILUMINACION NATURALES DIRECTAS SON OBLIGATORIAS PARA TODOS LOS LOCALES

2.14 INSTALACION ELECTRONICA.- EL NIVEL DE ILUMINACION ARTIFICIAL EN EL PLANO DE TRABAJO DEL ALUMNO DEBERA DE SER DEL ORDEN DE UNOS 300 LUX. LA INSTALCION SE DISPONDRA DE FORMA QUE PUEDA CONECTARSE A NIVEL MITAD (UNOS 150 LUX), PARA UTILIZARSE COMO ILUMINACION COMPLEMENTARIA. LOS APARATOS DE ILUMINACION NO DEBERAN EMPOTRARSE, DEBIENDO IR LOS TUBOS VISTOS

EN LOS CIRCUITOS ELECTRICOS LA TOMAS DE CORRIENTE ESTARAN PROTEGIDAS CON TOMA DE TIERRA Y MECANISMO ADECUADO DE PROTECCION

SE APROVECHARA LA CORRESPONDIENTE INSTALACION DE ALUMBRADO DE EMERGENCIA DE ACUERDO CON EL VIGENTE REGLAMENTO DE BAJA TENSION

TODOS LOS MECANISMOS A LOS QUE TENGAN ACCESO LOS ESCOLARES DEBERAN SER DEL TIPO DE SEGURIDAD

2.15 CALEFACCION.-EL SISTEMA DE CALEFACION SERA CENTRALIZADO Y SE CALCULA POR EL PROYECTISTA EN FUNCION DE LAS CONDICIONES CLIMATICAS

LA CAPACIDAD DE DEPOSITO DE COMBUSTIBLE DEBERA SER SUFICIENTE PARA ASEGURAR EL FUNCIONAMIENTO DE LA CALEFACCION UN MINIMO DE CUARENTA Y CINCO DIAS Y DISPONDRA DE LAS INSTALACIONES ADECUADAS QUE PERMITAN EL NORMAL APROVECHAMIENTO DE COMBUSTIBLE

EL CALCULO DE LAS INSTALACIONES SE REALIZARAN EN CONFORMIDAD CON LA NORMA UNE 24045, EN FORMA QUE GARANTICE, EN FUNCION DE LA DEMAS CARACTERISTICAS DEL EDIFICIO, UNA TEMPERATURA GENERAL DE + 18 GRADOS C Y DE + 14 GRADOS C EN VESTIBULOS, PASILLOS Y ZONAS DE CIRCULACION. LA TEMPERATURA SUPERFICIAL DEL PARAMENTO MAS FRIO DE UN LOCAL NO SE DIFERENCIARA MAS DE CUATRO GRADOS CENTIGRADOS DE LA DEL AMBIENTE DE DICHO LOCAL, EXCEPTO EN VENTANALES

LA CALEFACION DE LA VIVIENDA DEL SUBALTERNO, AL IGUAL QUE LA DEL INTERNADO, EN EL CASO DE ESTAR PROGRAMADO, DEBERAN FUNCIONAR CON INDEPENDENCIA DE LA DEL CENTRO

ESTOS CENTROS, QUE NECESITAN INCLUIR EN SU DOTACION EL BAÑO DE ALUMNOS SUCIOS, NECESITAN ASIMISMO QUE ESTA DEPENDENCIA ESTE DOTADA DE AGUA CALIENTE, PARA LO CUAL DEBERA INCLUIRSE EN EL PROYECTO, EN CADA BA/O DE ESTE TIPO, UN TERMO ELECTRICO DE AGUA CALIENTE CON CAPACIDAD PARA 50 LITROS

ASIMISMO, EN LA ZONA DE DUCHAS DE LOS VESTUARIOS SE INSTALARA UN SISTEMA DE CALENTAMIENTO DE AGUA CON CAPACIDAD PROPORCIONDA AL NUMERO DE DUCHAS

2.16 CANALIZACION DE LAS INSTALACIONES.- TODAS LAS CONDUCCIONES DEBERAN IR PREFERENTEMENTE VISTAS Y SE/ALIZADAS SEGUN LAS NORMAS UNE, PROCURANDO QUE SEAN DE DIFICIL ACCESO A LOS ALUMNOS. SE TENDRA EN CUENTA LA NECESARIA SEPARACION DE PROTECCION ENTRE CANALIZACION PARALELAS DE CUALQUIER INSTALACION Y LAS DE CONDUCCION ELCTRICA

2.17 PROTECCION CONTRA EL RAYO.-SE CONSIDERARA LA NECESIDAD DE PROTECCION DEL EDIFICO DE LOS EFECTOS DEL RAYO Y, EN SU CASO, SE PROYECTARA LA INSTALACION ADECUADA

2.18 TELEFONO.-SE PROYECTARA LA CANALIZACION DE TELEFONO CON TOMAS EN EL DESPACHO DEL DIRECTOR, SECRETARIA Y UNO DE LOS DESPACHOS, SE PROYECTARA IGUALMENTE, CANALIZACION PARA LA INSTALCION DE SU TELEFONO PUBLICO EN LA ZONA DOCENTE, SALA DE PROFESORES Y EN EL INTERNADO

2.19 TODOS LOS CENTOS DISPONDRAN COMO MINIMO DE DOS ESCALERAS CONVENIENTEMENTE SITUADAS Y DISTANCIADAS ENTRE SI, DE FORMA QUE FACILITEN AL MAXIMO LAS CIRCULACIONES VERTICALES Y, EN SU CASO, UNA RAPIDA EVACUACION DEL CENTRO

EL ANCHO LIBRE DE LAS MISMAS DEBERA SER DEL ORDEN DE 1.50 METROS

OBLIGATORIAMENTE DEBERAN PROYECTARSE MESETAS INTERMEDIAS CON LONGITUD IGUAL O MAYOR QUE EL ANCHO DE LA ESCALERA

EN LOS CASOS EN QUE LA SOLUCION, ADOPTADA PARA LAS ESCALERAS IMPLIQUE UN MAYOR PELIGRO PARA LOS ESCOLARES DEBERAN PROTEGERSE LOS LATERALES EN TODA SU ALTURA

EN TODO CASO Y CON INDEPENDENCIA DE LA PROTECCION EXIGIDA EN EL PUNTO 2.21, EN AMBOS LADOS DE LA ESCALERA SE PROYECTARA UN PASAMANOS A UNA ALTURA DE 0.90, METROS, CON EL FIN DE DAR MAYOR AUTONOMIA A LOS ALUMNOS

2.20 VENTANAS Y PUERTAS.-EL TAMA/O DE LAS VENTANAS DEBERAN PONDERARSE EN FUNCION DE LA ILUMINACION, VENTILACION Y SUPERFICIE, DE ENFRIAMIENTO-CALENTAMIENTO, CONCEDIENDO ESPECIAL IMPORTANCIA A QUE EL NIVEL DE ILUMINACION NATURAL DE LA AULAS SEA SUFICIENTE Y UNIFORME

LA SOLUCION PROYECTADA PARA LAS VENTANAS DEBE PERMITIR LA LIMPIEZA DE CRISTALES DESDE EL INTERIOR DEL EDIFICIO. SON RECOMENDABLES LOS SISTEMAS DE CORREDERA SIN PAÑOS FIJOS O SIMILARES

LA CALIDAD MINIMA DEL VIDRIO DE VENTANAS SERA DE CRISTALINA

TODOS LOS HUECOS DE VENTANAS DEBERAN IR DOTADOS DE PERSIANAS ENROLLABLES AL EXTERIOR O PROCEDIMIENTO SIMILARES EN AQUELLOS CASOS EN QUE LA SITUACION DEL CENTRO ACONSEJE SU PROTECCION SE PROYECTARAN REJAS EN LOS HUECOS DE PLANTA BAJA

SE ESTUDIARA QUE ALGUNAS DE LAS REJAS, CONVENIENTEMENTE, SITUADAS, SEAN PRACTICABLES PARA PERMITIR UNA POSIBLE EVACUACION DE EMRGENCIA

LAS VENTANAS DISPONDRAN DE UN SISTEMA DE CIERRE TAL QUE NUNCA PUEDAN QUEDAR BLOQUEADAS. EN TODO COSO, DEBERAN DISPONER DE MECANISMOS DE CIERRE DE SEGURIDAD NO ACCESIBLES A LOS ALUMNOS

2.21 PROTECCION DE HUECOS.- LAS VENTANAS O HUECOS, ASI COMO ESCALERAS, CONTARAN CON UN ANTEPECHO O BARANDILLA NO MENOR DE 1.20 METROS DE ALTURA. POR DEBAJO DE LA ALTURA, DE PROTECCION NO HABRA HUECOS DE DIMENSION MAYOR DE 12 CENTIMETROS, RANURAS A RAS DEL SUELO MAYORES DE CINCO CENTIMETROS, NI ELEMENTOS QUE PERMITAN ESCALAR EL ANTEPECHO O BARANDILLA

2.22 PASILLOS Y PARAMENTOS INTERIORES.- EL ANCHO DE LOS PASILLOS DE CIRCULACION SERA DEL ORDEN DE DOS METROS

NINGUNA DEPENDENCIA DEBERA TENER SERVIDUMBRE DE PASO A OTROS LOCALES

TODOS LOS PARAMENTOS INTERIORES IRAN TRATADOS, HASTA UNA ALTURA DE 1.65 METROS, CON UN MATERIAL DE LA DUREZA SUFICIENTE COMO PARA RESISTIR LAS ACCIONES FUERTES DE GOLPES, ROZADURAS, ARAÑAZOS, ETC, TENIENDO EN CUENTA QUE SEAN SUPERFICIES LISAS Y DE FACIL LIMPIEZA SE PROTEGERAN LAS ARISTAS VERTICALES DE LOS REVESTIMENTOS CON GUARDAVIVOS

LOS PASILLOS DEBERAN LLEVAR UN PASAMANOS A UNA ALTURA APROPIADA DE 0.90 METROS

2.23 CUBIERTA.-SE CUIDARA LA ELECCION DE LA CUBIERTA EN FUNCION DE LA CLIMATOLOGIA DE LA LOCALIDAD DONDE SE UBIQUE EL CENTRO Y ATENDIENDO ESPECIALMENTE A SU CONSERVACION. SE DEBERA PROYECTAR FORJADO EN LA PLANTA DE CUBIERTA, QUE, SALVO RAZONES MUY JUSTIFICADAS, DEBERA SER INCLINADA CON CAMARA DE AIRE VENTILADA

SE DEBEN EVITAR EN LA CUBIERTA LAS LIMAHOYAS HORIZONTALES Y LOS PETOS DE CORONACION DE FACHADAS QUE COMPORTEN UNA SOLUCION DE CANALON INTERIOR POR LOS PROBLEMAS DE CONSERVACION QUE PRESENTAN

2.24 SUELOS.-LAS SUPERFICIES DE LOS SUELOS DEBERAN SER DE MATERIAL NO DESLIZANTE Y DE UNA CONSISTENCIA TAL QUE MINIMICE LA RESISTENCIA AL MOVIENTO DE UNA SILLA DE RUEDAS. EL SUELO DEL GIMNASIO Y LA SALA DE REHABILITACION DE FISIOTERAPIA SERAN DE PAVIMENTO BLANDO

3.CONDICIONES PARTICULARES DE LOS LOCALES 33.1 ZONA DE DIRECCION Y ADMINISTRACION.-LA ZONA DE DIRECCION Y ADMINISTRACION DEBERA PROYECTARSE EN PLANTA BAJA, SITUANDOLA DE FORMA QUE NO SE INTERFIERA CON LAS CIRCULACIONES DE OTRAS ZONAS. EL ESPACIO DE SECRETARIA SE SITUARA DIRECTAMENTE COMUNICADO CON EL VESTIBULO PRINCIPAL A TRAVES DE UN MOSTRADOR

EN TODAS LAS DEPENDENCIAS DE LA ZONA DEBERA INSTALARSE COMO MINIMO UN ENCHUFE DE 200 VOLTIOS

3.2.AULAS.-LA ILUMINACION NATURAL DE LAS AULAS SE SITUARA EN EL PARAMENTO DE MAYOR LONGITUD. LA PROFUNDIDAD DEL AULA NO SERA SUPERIOR A LOS 6.30 METROS, EXCEPTO CUANDO CUENTE CON ILUMINACION NATURAL DIRECTA, POR AMBOS PARAMENTOS OPUESTOS, LAS PUERTAS DE PASO, A LAS AULAS SERAN DE 0.90 METROS DE ANCHO LIBRE EN LAS AULAS SE RECOMIENDA DISPONER ALGUNA SOLUCION QUE FACILITE LA RENOVACION DEL AIRE SIN ENFRIAMIENTOS BRUSCOS DEL LOCAL Y SIN CORRIENTES DE AIRE, COMO ES LA DE DOTARLAS DE REGISTROS QUE PERMITAN LA AIREACION SUPERIOR

LAS AULAS IRAN DOTADAS DE DOS ENCHUFES CON MECANISMO DE SEGURIDAD, SITUADAS EN LOS EXTREMOS DE UNA DE LAS DIAGONALES DEL AULA

EL TABIQUE DE SEPARACION DE LAS AULAS CON EL PASILLO DEBERA LLEVAR UNA CRISTALERA, DE FORMA QUE FACILITE LA VISION DESDE FUERA

3.3 PRETALLERES Y TALLERES.- LOS PRETALLERES Y TALLERES SON LOS ESPACIOS DONDE LOS ALUMNOS VAN A RELIZAR EN DISTINTOS GRADOS O NIVELES UNA MANUALIZACION O APRENDIZAJE PRACTICO DE UNA TAREA O UNA ESPECIALIDAD PROFESIONAL. EN TAL SENTIDO, A LOS EFECTOS DEL PROYECTO, HABRAN DE MERECER LA MISMA DENOMACION DE TALLER TANTO EL ESPACIO DONDE FUNCIONAN LAS MAQUINAS-HERRAMIENTAS, LA SALA DE APRENDIZAJE DE CORTE Y CONFECCION O ALFA-RERIA COMO LA UNIDAD DE ENSEÑANZAS DOMESTICAS O LA DE SIMPLEMIENDAS, LA SALA DE APRENDIZAJE DE CORTE Y CONFECCION O ALFERTARSE COMO CUALQUIER OTRA DEL CENTRO, ES DECIR QUE SU NOMBRE NO INDICA EL QUE CONSTRUCTIVAMENTE, ESTOS LOCALES SE TRATEN COMO UNA NAVE INDUSTRIAL. SI DEBERA TENERSE EN CUENTA QUE LOS TALLERES Y PRETALLERES DEBEN SITUARSE EN PLANTA BAJA, CON EL FIN DE PODER COLOCAR MAQUINAS Y HERRAMIENTAS PESADAS, POR LO QUE EL FORJADO DE LA PLANTA BAJA DEBE SITUARSE POR SOLERA DEBIDAMENTE AISLADA DE LAS HUMEDAS DEL TERRENO

DENTRO DE LA SUPERFICIE ASIGNADA A TALLERES Y PRETALLERES SE PROYECTARA UN ALMACEN Y DEPOSITO DE MATERIAL DE UNOS 15 METROS CUADRADOS ASI COMO DOS ASEOS, UNO PARA CADA SEXO

EN TODOS LOS TALLERES Y PRETALLERES SE PROYECTARA UNA INSTALACION PERIMETRAL DE ELECTRICIDAD CON ENCHUFES REPARTIDOS UNA CINCO METROS APROXIMADAMENTE, CON VOLTAJE PARA 380 VOLTIOS Y UN AMPERAJE DE 25 AMPERIOS, CON INDEPENDENCIA DE LOS ENCHUFES NORMALES DE 220 VOLTIOS

IGUALMENTE SE PROYECTARA, CADA CINCO METROS APROXIMADAMENTE, UNA INSTALACION PERIMETRAL DE AGUA CON TOMAS DE AGUA Y DESAGUE DE PILETAS

SE INSTALARAN MECANISMOS DE SEGURIDAD DE DESCONEXION DE RED

LOS ELEMENTOS DE SEPARACION ENTRE PRETALLERES Y TALLERES DEBEAN SER DE TIPO MAMPARA PARA FACILITAR SU REDISTRIBUCION EN CASO NECESARIO

3.4 COCINA-OFICIO.-LA COCINA Y OFICIO DEBERAN SITUARSE INMEDIATOS AL COMEDOR Y SIEMPRE CON ACESSO DIRECTO DESDE EL EXTERIOR. LOS ASEOS DEL PERSONAL DE SERVICIO DE ESTA ZONA NO DEBERAN TENER ACCESO DIRECTO DESDE LA COCINA

EN LAS COCINAS ESCOLARES LA AIREACION Y VENTILACION DEBERAN ESTAR ASEGURADAS PERMANENTEMENTE Y LAS INSTALACIONES Y LOCALES DONDE SE UTILICEN COMBUSTIBLES GASEOSOS TENDRAN LA VENTILACION ESPECIFICA NECESARIA PARA EVITAR PELIGRO DE INTOXICACION O DE EXPLOSION POR ACUMULACION DE POSIBLES ESCAPES

SE PROYECTARA LA DISTRIBUCION DEL EQUIPO A INSTALAR EN LA ZONA DEDICADA A COCINA-OFICIO, QUE CONSTARA DE COCINA EXENTA, UNA MARMITA, UNA FREIDORA, UNA MESA CALIENTE, UNA MAQUINA UNIVESAL, SECADORA, LAVAVAJILLAS Y FRIGORIFICO, TODOS DE TIPO INDUSTRIAL, ASI COMO LA INSTALACION ADECUADA PARA UN ARCO CONGELADOR

EN LOS CENTROS CON INTERNADO Y EN EL CUARTO DE LAVANDERIA Y PLANCHA SE PREVERA LA INSTALACION ADECUADA PARA UNA PLANCHADORA DE TIPO INDUSTRIAL

ESTE TIPO NO SE PUEDE INCLUIR EN PRESUPUESTO, PERO SI SE INCLUIRA LAS INSTALACIONES QUE SE REQUIERAN PARA SU FUNCIONAMIENTO. SIEMPRE DEBERA INCLUIRSE Y PRESUPUESTARSE LA CAMPANA DE HUMOS

EN EL PARAMENTO MAS CONVENIENTE DE LA COCINA Y DEL OFICIO SE INCLUIRA SENDAS POYATAS CORRIDAS DE MARMOL DE UNOS 0.50 METROS DE FONDO Y 0.85 METROS DE ALTURA, DEDICANDO LA PARTE BAJA A ARMARIOS. EN LA POYATA DE LA COCINA SE ALOJARA UN FREGADERO DE OLLAS Y UN FREGADERO DE DOS SENOS. ASIMISMO EN LA POYATA DE OFICIO SE ALOJARAN UNA PILA FREGADERO DE DOS SENOS. SE PROYECTARAN EN EL SUELO LOS DESAGUES NECESARIOS PARA HIGIENE Y SEGURIDAD

SE PROYECTARA UN LAVABO PROXIMO AL AREA DE PREPARACION DE ALIMENTOS

LOS ASEOS DEL PERSONAL DE SERVICIO SERAN UNO PARA CADA SEXO, CON VESTIBULOS DE ENTRADA Y DOTADOS DE UN INODORO Y UN LAVABO CADA UNO

3.5 ASEOS.-LOS ASEOS DE ALUMNOS DE CADA SEXO SE PROYECTARAN CON LA DOTACION DE DOS INODOROS Y UN LAVABO PILETA POR AULA. ESTOS ASEOS SE DISTRIBUIRAN EN CADA PLANTA, EN PROPORCION AL NUMERO DE AULAS DE LA MISMA, SEPARADOS POR SEXOS Y CONSIDERANDO IGUAL NUMERO TEORICO DE ALUMNOS QUE DE ALUMNAS. EN LOS ASEOS MASCULINOS, LA MITAD DE LOS INODOROS SE SUSTITUIRAN POR DOBLE NUMERO DE URINARIOS MURALES

SE INSTALARAN ASIDEROS EN PARAMENTOS LATERALES PROXIMOS A LOS ASEOS, DUCHAS E INODOROS, A UNA ALTURA DE 0.90 METROS

JUNTO AL NUCLEO DE ASEOS, DE CADA PLANTA SE INCLUIRA UN PEQUE/O CUARTO DE LIMPIEZA DOTADO DE UNA PILETA VERTEDERO

EN CADA PLANTA SE DISPONDRA DE UN CUARTO DE BA/O EN FUNCION DE LA CAPACIDAD DEL CENTRO; SU DOTACION SERA:

BA/O, INODORO, BIDE Y LAVABO. EL BA/O DEBERA SER REDONDO O CUADRADO, SE SITUARA A UNA ALTURA APROXIMADAMENTE DE UN METRO DEL SUELO Y DEBERA SER EXENTO O BIEN ADOSADO A UNA SOLA DE LAS PAREDES

IGUALMENTE SE INSTALARAN ASIDEROS EN PARAMENTOS LATERALES PROXIMOS AL BAÑO, INODORO, BIDE Y LAVABO A UNA ALTURA DE 0.90 METROS

LOS VESTUARIOS-ASEOS PARA LA ZONA DEL GIMNASIO CONSTARAN DE LAS SIGUIENTES DOTACIONES:

VESTUARIOS-ASEO MASCULINO:

SEIS DUCHAS, TRES LAVABOS-PILETA, DOS INODOROS Y CUATRO URINARIOS MURALES

VESTUARIOS-ASEO FEMENINO:

SEIS DUCHAS, TRES LAVABOS-PILETAS Y CUATRO INODOROS

DENTRO DE ESTA ZONA SE PROYECTARA UN PEQUE/O DESPACHO CON ASEO PROPIO, DOTADO DE INODORO, LAVABO Y DUCHA PARA EL PROFESOR DE EDUCACION FISICA

LA DOTACION DE LOS ASEOS DE PROFESORES DE CADA PLANTA Y LOS DE LA ZONA DE ADMINISTRACION SE PROYECTARA PARA CADA SEXO CON UN INODORO Y UN LAVABO CADA UNO

EN LOS ASEOS DE ALUMNOS SE ESTUDIARA UNA ESPECIAL FIJACION EN TODOS LOS APARATOS SANITARIOS Y EN PARTICULAR DE LOS LAVABOS-PILETA, QUE ASEGURE SU INAMOVILIDAD FRENTE A CARGAS O GOLPES DE IMPORTANCIA. COMO UNA SOLUCION ACONSEJABLE SE INDICA LA DE APOYAR LOS LAVABOS ENTRE SENDOS TABICONES LATERALES

EL LAVABO-PILETA DEBE SERVIR A VARIOS USOS ADEMAS DE LAVABO DE MANOS, A SABER:

BEBER AGUA CON FACILIDAD; LAVABO DE UTILES DE DIBUJO O DE ACTIVIDAD MANUAL, LLENADO DE RECIPIENTES ETC, POR ELLO DEBER SITUARSE A UNA ALTURA ALGO INFERIOR A LO NORMAL Y ELEGIRSE EL MODELO ADECUADO

LA GRIFERIA CORRESPONDIENTE A LAS DUCHAS DEBERA PROYECTARSE EN UNO DE SUS LATERALES EN VEZ DE EN EL PARAMENTO FRONTAL, DE FORMA QUE PUEDA SER MANEJADA DESDE FUERA SIN NECESIDAD DE MOJARSE

LAS PUERTAS DE LAS CABINAS DE LOS ASEOS DEBERAN TENER MECANISMOS DE CLAUSURA INTERIOR, PERO CON POSIBILIDAD DE APERTURA EXTERIOR EN CASO DE EMERGENCIA. DEBERAN DEJARSE ESPACIOS EN LA PARTE SUPERIOR O INFERIOR DE LAS PUERTAS

EN TODOS LOS NUCLEOS DE ASEOS SE DISPONDRA UN SUMIDERO CENTRAL CON LAS DEBIDAS PENDIENTES DEL SOLADO

3.6 VIVIENDA DEL SUBALTERNO.-LA VIVIENDA DEL SUBALTERNO DEBERA TENER ACCESO DIRECTO DESDE EL EXTERIOR, CON UNA ABSOLUTA INDEPENDIENTE PARA NO INTERFERIR LAS TAREAS DOCENTES, PERO CON COMUNICACION DIRECTA CON EL CENTRO PARA FACILITAR LA MISION DE COMUNICACION DIRECTA CON EL CENTRO PARA FACILITAR PARA LA MISION DE VIGILANCIA. EN GENERAL DISPONDRA DE ESTAR-COMEDOR, TRES DORMITORIOS, COCINA Y BAÑO COMPLETO

ADEMAS SE LE DOTARA DE UN PATIO PRIVADO DE UNOS 30 METROS CUADRADOS, LIBRE DE VISTAS. TANTO LA ENTRADA DESDE EL EXTERIOR COMO SU COMUNICACION CON EL CENTRO DEBERA REALIZARSE A TRAVES DE VESTIBULOS

3.7 UBICACION DE LA DIFERENTES ZONAS Y SERVICIOS.-LOS CENTROS PODRAN CONSTRUIRSE EN PLANTA BAJA O DOS PLANTAS. COMO SE APUNTO EN EL PUNTO 2.8. ESTO DEPENDERA DEL NUMERO DE ALUMNOS Y DE LAS CARACTERISTICAS DEL TERRENO

EN CUANTO A LA UBICACION DE LAS DIFERENTES ZONAS Y SERVICIOS Y CON CARACTER GENERAL SE HACEN LAS SIGUIENTES INDICACIONES

3.7.1. ZONA DOCENTE

AULAS.-SE PROYECTRAN EL 25 POR 100 DE LOS ESPACIOS DESTINADOS A AULAS EN LA PLANTA BAJA Y HABRAN DE SER TRANSTORNOS MOTOICOS; EL RESTO PODRAN UBICARSE EN PLANTA PRIMERA Y SERAN DESTINADAS A LOS ALUMNOS AFECTADOS POR OTRO TIPO DE DEFICIENCIA

SALA DE ACTIVIDADES DIVERSAS.-SE UBICARA EN PLANTA BAJA Y PROXIMA A LA BAJADA DE ALUMNOS CON EL FIN DE UTILIZARLA EN CASO NECESARIO COMO RECREO CUBIERTO Y PUEDA IGUALMENTE SER UTILIZADA PARA SALON ACTOS

PRETALLERES Y TALLERES.-DADO QUE ESTOS SERVICIOS PUEDEN REQUERIR MAQUINARIA PESADA, HABRAN DE INSTALARSE EN PLANTA BAJA, COMO SE HA DICHO EN EL PUNTO 3.3

REEDUCACION Y REHABILITACION.-LOS ESPACIOS DESTINADOS A REEDUCACION Y LOGOPEDICA SE PROYECTARAN A LA PLANTA MAYOR CONTINGENCIA DE AULAS Y A SER POSIBLE EN ESPACIO CENTRAL

EN CUANTO AL SERVICIO DE REHABILITACION, PARA LOS CENTROS DE 100 Y 200 PLAZAS SE INSTALARAN EN PLANTA BAJA Y PROXIMO A LAS AULAS RESERVADAS A MOTORICOS

GIMNASIO.- SE PROYECTARA SIEMPRE EN PLANTA BAJA

3.7.2. ZONA DE DIRECCION Y ADMINISTRACION.-SE PROYECTARA EN PLANTA BAJA, CON EL FIN DE QUE LAS VISITAS Y GESTIONES A REALIZAR POR EL PERSONAL AJENO AL CENTRO NO INTERFIERAN EN EL NORMAL GUONES A FUNCIONAMIENTO DEL RESTO DE LOS SERVICIOS LOS ESPACIOS DESTINADOS A DESPACHOS SE INSTALARAN LO MAS ALEJADOS POSIBLE DEL RESTO DE LOS SERVICIOS DE ESTA ZONA

SE EXCEPTUARA DE ESTA PLANTA EL ESPACIO DESTINADO A JEFE DE ESTUDIOS (CENTRO DE 100 Y 200 PUESTOS ESCOLARES) Y SALA DE PROFESORES Y BIBLIOTECA, QUE SE UBICARAN EN LA PLANTA Y ZONA PROXIMA A LAS AULAS

3.7.3. ZONA DE SERVICIOS GENERALES.-LOS DIFERENTES ESPACIOS QUE COMPONEN ESTA ZONA SE PROYECTARAN INTEGRAMENTE EN PLANTA BAJA

LOS ASEOS DE ALUMNOS DE ESTA ZONA SE SITUARA PROXIMOS AL COMEDOR Y CON ENTRADA POR ESTE SERVICIO

LOS ASEOS DE ALUMNOS DE ESTA ZONA SE SITUARAN PROXIMOS AL COMEDOR Y CON ENTRADA POR ESTE SERVICIO

LOS ASEOS PERSONAL DE SERVICIO DEBERAN SITUARSE CERCA DE LA COCINA-OFICIO

3.7.4. ZONA DE INTERNADO O RESIDENCIA.- EN EL CASO DE QUE EL CENTRO QUE SE VAYA A CONSTRUIR LLEVE RESIDENCIA, SE PROYECTARA ESTA EN MODULO APARTE ANEXO AL CENTRO EDUCACIONAL

PODRA CONSTRUIRSE, AL IGUAL QUE EL RESTO DEL CENTRO, EN UNA O DOS PLANTAS; LAS DISTRIBUCION SERA DE FORMA QUE LA COMUNICADION SEA INTERIOR Y LOS SERVICIOS DE AGUA, CALEFACION, LUZ, ETC, PUEDEN FUNCIONAR DE MANERA INDEPENDIENTE AL RESTO DE LOS SERVICIOS DEL CENTRO

DORMITORIOS ALUMNOS.-SE PROYECTARAN EN PLANTA BAJA O ALTA, PERO DE FORMA QUE EL RESTO DE SERVICIOS CORREPONDIENTES A UN GRUPO DE CUIDADOR QUEDE COMPLETO

DORMITORIOS CUIDADORES.-DEBERAN PROYECTARSE EN EL CENTRO DE LOS DORMITORIOS DEL GRUPO DE ALUMNOS QUE LE CORREPONDA CON EL FIN DE FACILITAR LA VIGILANCIA

SALA DE ESTAR ALUMNOS.-SE UBICARA PROXIMO AL GRUPO DE DORMITORIOS CORRESPONDIENTE

BAÑOS COMPLETOS Y ASEOS.-SE INSTALARAN IGUALMENTE EN UN ESPACIO PROXIMO AL GRUPO DE DORMITORIOS

ENFERMERIAS.-HABRAN DE SER ESPACIOS ALEJADOS DEL RESTO DE DORMITORIOS Y JUNTO A LOS DEMAS SERVICIOS DE ESTA ZONA:

DORMITORIOS DE ENFERMERIA Y BAÑOS

SALA DE VISITAS.-SE UBICARA SIEMPRE EN PLANTA BAJA

ALMACEN DE LENCERIA Y PLANCHA.-HABRA DE PROYECTARSE EN PLANTA BAJA

5.URBANIZACION, JARDINERIA Y CERRAMIENTO DEL SOLAR

5.1 SE INCLUIRA LA URBANIZACION DEL TERRENO ESCOLAR EN SU TOTALIDAD DENTRO DE UN COSTO PRUDENCIAL Y DEDICADO ESPECIAL ATENCION A LA ZONA REPRESENTATIVA A LA ZONA REPRESENTATIVA. UNA ZONA AMPLIA DEL TERRENO LIBRE DEL SOLAR DEBERA PAVIMENTARSE PARA EL JUEGO DE LOS NIÑOS

DEBE PROYECTARSE UN ACCESO DE VEHICULOS SUFICIENTEMENTE GRANDE COMO PARA QUE PUEDAN PASAR LOS AUTOBUSES ESCOLARES Y UN APARCAMENTO ALEJADO DE LA ENTRADA DE PEATONES CON TANTAS PLAZAS COMO AULAS TENGA EL CENTRO

5.2 LOS CENTROS DISPONDRAN DE UNA ACERA DE UN METRO DE ANCHO A LO LARGO DE TODO SU PERIMETRO

5.3 LA JARDINERIA SE DEBERA PROYECTAR PROCURANDO UN BAJO COSTO DE MANTENIMIENTO Y DEBERA INLUIRSE LA CORRESPONDIENTE RED DE RIEGO

5.4 DEBERA PROYECTARSE EL CERRAMIENTO COMPLETO DEL SOLAR CON PUERTA DE VEHICULOS Y DE PEATONES; TRATANDO CON MAYOR CUIDADO EL CORRESPONDIENTE A LA ZONA MAS REPRESENTATIVA Y PROCURANDO QUE EN SU CONJUNTO SEA DE ASPECTO LIGERO. LA ALTURA TOTAL DE CERRAMIENTO NO SERA INFERIOR A 1.80 METROS

6.SUSPENSION DE BARRERAS ARQUITECTORICAS

6.1 EN CONFORMIDAD CON LO DICHO EN EL APARTADO 1.5 A CONTINUACION SE INDICAN LAS INSTRUCCIONES QUE DEBERAN TENERSE EN CUENTA PARA CONSEGUIR LA SUSPENSION DE BARRERAS ARQUITECTONICAS EN AQUELLOS CENTROS DEDICADOS A DEFICIENTES MOTORICOS

NO OBSTANTE SE RECUERDA LO DICHO EN EL REFERIDO PUNTO PARA LOS CENTROS QUE SE DEDIQUEN A DISTANCIAS ESPECIALIDADES O POLIVALENTES, EN EL SENTIDO DE QUE SE DEBEN DESTINAR LAS PLANTAS BAJAS, DE LOS EDIFICIOS PARA LOS LOCALES DESTINADOS A MINUSVALIDOS MOTORICOS Y DESTINADOS EL RESTO DEL EDIFICIO PARA LOS ALUMNOS CON OTRO TIPO DE DEFICIENCIA

6.2 LA PENDIENTE DE LAS RAMPAS NO DEBE SUPERAR EL 11 POR 100 LAS INTERIORES Y EL 8 POR 100 LAS EXTERIORES. DEBEN DISPONERSE PASAMANOS

6.3 LAS ESCALERAS CONSTITUYEN EL GRAN PROBLEMA DEL IMPEDIDO, POR LO QUE ES CONVENIENTE DISPONER OTRO MEDIO DE COMUNICACION VERTICAL COMO ASCENSORES O RAMPAS. EN LAS ESCALERAS LA TABICA NO DEBE SER SUPERIOR A 15 CENTIMETROS Y LA HUELLA DEBE SER DE 32 CENTIMETROS

SON PRECISOS LOS PASAMANOS, AL MENOS EN UNO DE LOS LADOS, LOS CUALES DEBEN PROLONGARSE UNOS 40 CENTIMETROS A PARTIR DEL ULTIMO ESCALON

6.4 ES ACONSEJABLE QUE LAS PUERTAS SEAN DE BISAGRA Y NO CORREDERAS O GIRATORIAS

LAS PUERTAS DE LOS ASEOS (DUCHAS Y W.C.) NO DEBEN ABRIR HACIA DENTRO

6.5 LOS LAVABOS NO DEBEN TENER PIE, A FIN DE QUE PUEDAN SER UTILIZADOS DESDE UNA SILLA DE RUEDAS, Y SU BORDE SUPERIOR NO DEBE REBASAR LOS 80 CENTIMENTROS

6.6 AL PROYECTAR LAS DEPENDENCIAS EN GENERAL DEBE TENERSE MUY PRESENTE QUE EL RADIO DE GIRO DE UNA SILLA DE RUEDAS ES APROXIMADAMENTE 1.10 METROS A 1.50 METROS, SEGUN EL USUARIO

6.7 EN EL CASO DE PROYECTARSE ASCENSORES SE RECOMIENDA QUE TENGAN DIMENSION SUFICIENTE PARA SER UTILIZADOS POR PERSONAS EN SILLA DE RUEDAS. LA CABINA DEBE QUEDAR AL MISMO NIVEL DEL DESCANSILLO Y LA RANURA DE SEPARACION SER SUFICIENTEMENTE PEQUEÑAS PARA EVITAR QUE LAS RUEDECILLAS DE LAS SILLAS SE TRABEN EN ELLAS

6.8SE COLOCARAN PASAMANOS EN CUARTOS DE BAÑO, ASEOS, VESTUARIOS, DUCHAS, PASILLOS, ESCALERAS Y RAMPAS A UNA ALTURA DE 0.90 METROS, AL OBJETO DE QUE LOS ALUMNOS PUEDAN GOZAR DE CIERTA INDEPENDENCIA

6.9 SE PROYECTARA POR LO MENOS UNA DE LAS PUERTAS DE ACCESO A NIVEL DEL SUELO O PROVISTA DE UNA RAMPA

7. INSTRUCCIONES PARA LOS INTERNADOS O RESIDENCIAS

7.1. TODAS LAS CONDICIONES E INTRUCCIONES ANTERIORMENTE DEFINIDAS SON DE APLICACION PARA LOS INTERNADOS O RESIDENCIAS ESCOLARES DE LOS CENTROS DE EDUCACION ESPECIAL

7.2 COMO SE HA DICHO EN EL APARTADO 1.4, SE RECOMIENDA QUE LA CAPACIDAD DE LA RESIDENCIA NO SUPERE EL 40 POR 100 DE LA TOTALIDAD DEL CENTRO DOCENTE POR RAZONES DE RELACION INTERNO-EXTERNO

7.3 CADA GRUPO DE RESIDENTES DEBERA TENER UN CUIDADOR POR CADA VEINTIUN ALUMNOS INTERNOS. ESTOS GRUPOS DEBERAN FORMAR NUCLEOS INDEPENDIENTES, Y LAS DEPENDENCIAS NECESARIAS SON:

-UN CUARTO DE ESTAR CON 1.5 METROS CUADRADOS POR RESIDENTE DE GRUPO

-SIETE DORMITORIOS DE TRES CAMAS, A SEIS METROS CUADRADOS POR CAMA

-DOS NUCLEOS DE ASEOS (NIÑOS, NIÑAS), A 1.2 METROS CUADRADOS POR CAMA

-UN DORMITORIO DE CUIDADOR CON ANTEDESPACHO Y BAÑO COMPLETO, CON UNA SUPERFICIE DE 20 METROS CUADRADOS

CADA NUCLEO DE ASEOS DEBER TENER LA DOTACION SIGUIENTE:

SIETE LAVABOS, TRES INODOROS Y TRES DUCHAS, ADEMAS, POR CADA NUCLEO DE 21 RESIDENTE SE PROYECTARAN DOS BAÑOS COMPLETOS, UNO PARA CADA SEXO, DE CINCO METROS CUADRADOS CADA UNO

EN LA SUPERFICIE DESTINADA A LOS DORMITORIOS QUEDA INCLUIDA LA CORREPONDIENTE CIRCULACION INTERNA, ASI COMO UN ARMARIO EMPOTRADO POR CADA CAMA, CON UNAS DIMENSIONES APROXIMADAS DE 0.90 POR 0.60 METROS

7.4 EN ZONA INDEPENDIENTE DE LOS DORMITORIOS SE PROYECTARA UNA ENFERMERIA CON LAS SIGUIENTES DEPENDENCIAS

-DOS HABITACIONES, UNA PARA CADA SEXO, CON CAPACIDAD CADA UNA DE DOS CAMAS EN EL CENTRO DE 50 PLAZAS Y TRES CAMAS POR HABITACION EL EL CASO DE CENTROS DE 100 Y 200 PLAZAS, A RAZON DE CINCO METROS CUADRADOS POR CADA CAMA

-DOS BAÑOS COMPLETOS, UNO PARA CADA SEXO, CON CINCO METROS CUADRADOS CADA UNO

-UN DORMITORIO DE ENFERMERA, CON BAÑO COMPLETO, DE 15 METROS CUADRADOS, INCLUIDO BOTIQUIN

7.5 EN LA ZONA DE RESIDENCIA SE DISPONDRA DE UNA SALA DE VISITAS PARA LOS CENTROS DE 50 Y 100 PLAZAS Y DE DOS PARA EL DE 200 PUESTOS ESCOLARES

7.6 LA ZONA DE SERVICIOS GENERALES DEL INTERNADO DEBERA SE LA MISMA DEL CENTRO, A/ADIENDO SOLO EL ESPACIO DESTINADO AL ALMACEN DE LENCIERIA, LAVANDERIA Y PLANCHA

7.7 EN CADA PLANTA SE PROYECTARA UN LOCAL PARA ALMACEN Y UN PEQUEÑO CUARTO DE LIMPIEZA DOTADO DE UNA PILETA VERTEDERO

(CUADROS OMITIDOS)